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二年级下册古诗及日积月累复习 村居 [清]  高鼎 写景（ ）莺飞（ ），（绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。 ） 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 ） 写人（ ）散学归（ ），（孩子们放学回来得很早， ） （ ）趁（ ）放纸鸢。（一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。  ） 《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。 这首诗中 描写儿童的句子 是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 咏 柳 (唐)贺知章 ____________________，_______垂下绿丝绦。 （比喻） ______________谁裁出， _____________________。（设问） 诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人 对春天和大 自然的热爱之情。 这首诗中，写作者的 联想的诗句 是： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 描写春天的词语： 春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开 百花齐放 百鸟争鸣 春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾 草长莺飞 莺歌燕舞 春风送暖 春风化雨 春风徐来 春色迷人 泉水叮咚 柳绿花红 春色无边 春色怡人 春色满园 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春雨丝丝 春雨绵绵 描写春天的诗句： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （ ）出（  ）送（  ） ［宋］ （  ） 毕竟西湖六月中，  。（议论） ，映日荷花别样红。（写景） 诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。 碧绿的莲叶无边无际， 好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对 六月（夏季）西湖（地点）风光的描 写，表达了诗人对 西湖美景 的赞美，同时也含蓄地表达了 对友人的不舍 。 绝 句 [唐](  ) 两个 ( )鸣( )，一行 ( )上青天。 窗 ( )西岭 ( )， ( )东吴万里船。 诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。 《绝句》描写了 黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船 六个景物。勾画出一幅春意盎然、清新开阔的 早春图，是对春天景色的描写，表达了诗人愉悦的心情。 赋得古原草送别 （节选） 【唐】（ ） 离离原上草，（ ）。 野火烧不尽，（ ）。 译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把 它烧尽，春风浩荡，小草又蓬勃长高。 悯农 (其一 ) [唐]（ ） 春种一（  ），（  ）。 （  ），农夫（  ）饿死。 译文：春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废的 土地了，不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。 二十四节气歌 春雨（ ）春清谷天，夏（ ）芒夏（ ）相连。 秋处（ ）秋寒（ ），冬雪雪冬（ ）。 春季： 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏季： 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋季： 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬季： 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 舟夜书所见 [清] 查慎行 月（ ）见（ ），（ ）一点（ ）。 微微（ ），（ ）满（ ）。 译文：夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。 日积月累 予(yǔ)人玫 (méi)瑰(ɡuī)，手有余 (yú)香。平时肯帮人，急时有人帮。 (yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭 (tàn)。我发现：这些都是关于帮助别人的谚语。 我会说：花要叶扶，人要人帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 予人方便，自己方便。 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 轻诺必寡信。——《老子》 译文：轻易许下的诺言必然缺乏信用。 失信不立。——《左传》译文：不讲信用的人无法在社会立足。 小信成则大信立。——《韩非子》 译文：做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。 4. 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 仪容仪表置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 人生观若衣服，若饮食，不如人，勿生戚 含义：一个人立足于社会，最重要的是自己的品德、学问、才能和技艺，如