二年级数学《连加连减》教学设计.docVIP

人教版新课标 小学二年级数学教学设计 连加连减 教学目标： 1、创设情境，激发学生主动探索新知，通过多种策略解决问题，培养学生的创新意识。 2、使学生在实际情境中掌握用竖式计算连加连减的方法。 3、巩固和提高学生的计算能力。 教学重点和难点：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。 教学过程： 一、复习旧知 笔算两位数加减两位数要注意什么？ 二、情景导入，引入新课。 在上新课之前老师跟大家讲一件有意义的事情。学校进行的各项常规评比中，三 年级二班得了倒数第一名，于是中队长决定带他们班的同学到农场去帮农民伯伯 采摘西瓜。出示主题图，这就是他们劳动的场面，看他们干得多有劲啊！最后通 过统计得出：（出示表格） 第一组 28个 第二组 34个 第三组 23个 大家看，他们的功劳真是不小啊！以后我们也应该向他们一样做一个热爱劳动的好孩子。那么你能根据这个表提出一些数学问题吗？ 学生可能提问： 1、第一组和第二组一共摘了多少个？ 2、第二组和第三组一共摘了多少个？ 3、第一组比第二组少摘多少个？ 4、三个小组一共摘了多少个？?? 选择前三个让学生列式解答:? 28+34=? 34+23= 34-28=? 让学生用竖式算出结果。 三、新课 （一）连加 1、第四小题这个问题怎么列式算呢？ ?28+34+23=? ?这个题怎么来算呢？这就是今天我们要讨论的问题“连加”，板书课题。 ?你认为可以怎样来算这个题？请拿出桌子上的小棒小组内用小棒先算一算。 ?请各组派代表演示后汇报计算方法。 ?①口算。 ?②如果用笔算怎样算呢？让学生先算，后指名学生板演，全班订正补充 20+30+20=70? 8+4+3=15? 70+15=85? ③强调简便写法： 2、巩固练习。（用竖式计算） ?46+25+17= ?37+28+19?=? 54+20+16=? （分小组进行比赛，然后订正） ?（二）连减。 ?他们摘完了西瓜，也该休息了，这时班上的搬运工来了，你们看（出示例2主题图） 有85个西瓜，小明运走了40个，小军运走了26个。果园的瓜农正着急地数着：还剩多少个？ 我们大家也别闲着了帮忙算算好不好？怎么列式呢？ 85－40－26=? 怎么算才又快又准呢？这是今天我们要讨论另一个问题“连减”补充课题。 学生自由算，汇报后订正。 1、85-40=45 45-26=19 2`还可以先算一共运走多少个，再减。 40+26=66? 85－66=19? 四、练习提高。(全班齐练，派代表上黑板板演订正)? 90－58－24=? 72－6－40=? 五、回顾全文，总结提高。 今天我们学习了什么内容？你学会了什么？ 六、作业安排。 ?