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初中软式排球教案 课的内容：软式排球双手正面垫球，排球游戏 授课对象：初一 一、指导思想： 本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观，能动性，学会学习，学会合作，学会创新，学练中为每位学生提供表现自己，展示自己的学练空间，使每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。 二、教材分析： 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强，易学的特点，软式排球运动不仅能锻炼身体，愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。 三、教学目标： 1、通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双手垫球的方法，学生软式排球游戏的一两种方法，了解软式排球具有健康娱乐作用。 2、积极参与，通过探究学习，指导学生对垫球技术的学习、培养学生发现问题，解决问题的能力。 3、培养学生互帮互学，认真好学，团结协作的优良品质。 四、教学重点、难点 重点：掌握双手正面垫球的基本动作 难点：垫球时蹬地与抬臂的配合 五、学法指导： 1、采用游戏方法，提高学生积极性。 2、注重启发诱导，探究式的学习方法。 3、有意识的让学生自主锻炼，自我评价，充分发挥学生学习的主体作用。 教 案 设 计 教学内容 软式排球双手正面垫球，排球游戏 教学目标 1、通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双手垫球的方法，学生软式排球游戏的一两种方法，了解软式排球具有健康娱乐作用。 2、积极参与，通过探究学习，指导学生对垫球技术的学习、培养学生发现问题，解决问题的能力。 3、培养学生互帮互学，认真好学，团结协作的优良品质。 部分 内容 教 师 主 导 学生活动 组织形式 预计时间 课堂常规 热身游戏 1、集合、整队、报数 2、师生问好，语言导入 同学们，中国女排有着辉煌的 HYPERLINK /lishi/ \t _blank 历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。你们知道“铁鎯头”是谁吗?(美国女排主教练郎萍) 3、宣布课的内容，安排见习生 4、热身游戏：玩球 1、做到快、静、齐 2、师生问好 稍息，认真听讲并积极回答问题 3、在老师的引导下，积极参与 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 注：“×”代表男生 “○”代表女生 “△”代表老师 图1 4 │ 5 分 钟 探 究 尝 试 掌 握 动 作 体会动作 分组练习 1、教师讲解“垫球入圈”方法 2、组织学生游戏 3、教师讲解动作要领 双手互叠与互握 母指平行腕下压 露出小臂来垫球 看准来球插，夹，抬，蹬 4、组织学生两两练习 a.持球垫球 b.抛球垫球 5、让学生展示，并评价 6、组织学生自垫比赛与展示评价 1、认真听老师讲解游戏规则，积极思考 2、积极参与游戏，主动探究垫球方法 3、掌握垫球动作要领，与同学协作练习 4、敢于展示并相互评价 图2 14 │ 16 分 钟 自 主 练 习 提 高 能 力 小组 创编 展示 练习 1、将学生分成四人一小组，让学生自主创编各种练习垫球的方法 2、组织学生展示，并评价 3、组织学生模仿练习，并循回指导 1、学生积极思考参与到创编练习中 2、与同学和老师一起讨论练习的方法 3、展示自我、认真模仿，并相互评价 同图2 15 │ 17 分 钟 恢 复 身 心 游 戏 放 松 1、讲解，组织学生进行“垫球投分”游戏，“轨道排球”游戏 2、与学生一起游戏互动 1、学生尽情游戏，感觉快乐 2、尽 量放松身体和心理 同图2 4 │ 5 分 钟 小 结 1、进行课堂小结，提出要求（洗手，课外练习）。 2、组织归还器材 3、师生再见，下课 1、参与教师小结 2、课后主动协助教师归还器材 同图2 2 │ 3 分 钟 场地器材 篮球场、软式排球12个 场 地 布 置 课 后 小 结 反思 三大球之一的排球，在学生心目中的地位远不如篮球和足球，具体表现在上排球课时常看见学生用排球来投篮，对排球的基本技术如垫球、传球的学习大多是应付的态度，教学效果可想而知。如何让学生喜欢上排球课？让学生的兴趣跟着教学的需要走？在本学期的排球教学中我把尝试性比赛引入技术教学，让学生充分体验排球运动的乐趣，激发学生学习兴趣。 在以往教垫球技术时，我把垫球技术动作讲解得很详细，从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等，练习时对动作要求得比较严格，学生容易产生畏惧和厌烦心理。因此上在本次课我突出“精讲”、“多看”、“练习+比赛”。简明扼要讲解垫球的动作要领，多角度、不同侧面示范垫球动作，适当做些垫球的练习，看到大部分学生基本掌握垫球的动作后把学生分成四小组，利用羽毛球场地或半个篮球场进行四对四尝试性比赛。规定只能垫球，触球三次过网，一局11分，输的一方必须做俯卧撑。因为引入了竞