垂直与平行教学设计及反思.docVIP

《垂直与平行》教学设计 拉堡小学???? 何菊勤 教学内容：新课标人教版四年级数学上册56—57页的内容。 教学设想： 本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用。如何唤起学生的生活经验，感知生活中的垂直与平行的现象？如何进一步发展学生的空间想象能力，让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论？本课主要通过观察、讨论、操作、交流等活动让学生去感知、理解、发现和认识。感知生活中的垂直与平行的现象，初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系，发现同一平面内两条直线的位置关系的不同情况，初步认识垂线和平行线；并且通过一系列的数学活动使学生的空间想象能力得到进一步和发展，如对“面”的想象、对两条直线位置关系的想象、对看似不相交而实际相交情况的想象等等。 教学目标：? ?1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。?? ?2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。??? 3.培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。教学重点：????正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：????相交现象的正确理解（尤其是对看似不