2013年广义叙述学中的情节 问题.pdfVIP

DOI:10.13858/j.cnki.cn32-1312/c.2013.03.003 广义叙述学中的情节问题 广义叙述学中的情节问题 赵毅衡 内容提要 情节是构成故事的基础元素 ，也是任何叙述最基本的要素 。 情节是事物状态变 化过程的媒介化与文本化再现 ，而叙述文本更要求这种变化卷入人物 ，从而使叙述取得人文精 神与主观不确定性 。叙述者对情节的选择加工 ，使叙述形成了从底本到述本的三层变化模式 。叙 述者筛选掉各种 “不可叙述材料”，从而给叙述文本以 “叙述性 ”，这才形成叙述情节 。而这种选择 不得不尊重一定的社会文化规范 ，与体裁风格规范 。 关键词 广义叙述 学 情节 叙述性 筛选 底本 赵毅衡 ，四川大学文 学与新闻学院教授 610064 叙述学，我们不得不面对情节问题，因为一个文本要 一、情节与事件的区别 有情节，才成为叙述文本，它是叙述的本质性特征。 情节（plot ，或action）是叙述学的最核心问题，是 情节不同于故事，也不同于事件，实际上情节介 任何叙述之所以为叙述的原因。任何叙述的学理思 于两者之间，这是我们首先要辨清的问题。一般人把 考，首先要处理的就是情节问题。柏拉图和亚里斯多 情节视为与“故事”同义，经常合称为“故事情节”，这 德花大量篇幅讨论与“逻各斯”（logos）相对的“迷所 个理解并不错，只是过于粗疏，应用到超越文学叙述 思”（mythos ，故事或叙述情节）。20 世纪叙述学的一 的广义叙述研究中，会遇到难题，至少在中文中，故 —福斯特的《小说面面观》、普罗普的 事应当“有头有尾”，取得一个自我完成的暂停，而许 些奠基之作—— 《民间故事形态》、托马舍夫斯基的《主题学》、格雷 多叙述文本，例如大部分梦，大部分日记，大部分书 马斯的《论意义》、巴尔特的《S/Z》、利科的《时间与叙 信，例如一场比赛，一场电子游戏，再例如德拉克洛 述》—— 集中讨论情节问题。 瓦的名画《自由引导人民》，显然有情节，但是很难说 —都 但是情节却一直是叙述研究中的最困难问题， 有故事。所以，一个叙述文本，必须有情节，却不一定 最薄弱环节。至今我们没有一个关于情节的基本定 有故事。但是只要具备情节，就有资格被称为叙述。 义，甚至，情节研究究竟要讨论哪些问题，都没有共 英文常称新闻和历史片段为story，法文的 “故 同的意见。这整个领域就像云山雾罩的城堡，我们遥 事”与“历史”则完全用同一个词histoire ，汉语不会把 望其辉煌，却不得其门而入。然而，要建立一门广义 历史、新闻等体裁叙述的内容称为“故事”，但是无法 192 江苏社会科学 2013 年第 3 期 符号学·叙事学研究 否认它们是有情节的叙述；法官不会同意他听到的 节”这概念大致上能包涵以上所有这些概念。或许有 申述是“故事”，但是他无法否认这些是有情节的叙 些论者不同意这样清晰的划分，但是本文如此定义 述。因为汉语的“故事”有虚构的意思。因此本文尽量 有好处，可以省却许多不必要的纠缠。而且最后本文 不用“故事“一词，只讨