全等三角形的判定导学案SSS.docVIP

12.2 《三角形全等的判定》导学案（SSS） 【学习目标】 1、三角形全等的“边边边”的条件，了解三角形的稳定性． 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3、积极投入，激情展示，做最佳自己 教学重点：三角形全等的条件． 教学难点：寻求三角形全等的条件． 【学习过程】 一、自主学习 1、复习思考 （1）．到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ （2）．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知三边是否可以判断两三角形全等呢？ 2、探究：三边对应相等的两个三角形是否全等？ a、动手试一试。 已知：△ABC 求作：△，使A′B′=AB,A′C′=AC,=BC，（不写作法，保留作图痕迹） b、以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，这说明这些三角形都是 的． C、归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． d、用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ 用上面的规律可以判断两个三角形 ．判断 ，叫做证明三角形全等．所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据． 3、如何用尺规做一个角等于已知角？你能说明这样做的理由吗？ 二、合作