人教版五年级英语上册教学设计张海强.docVIP

人教版小学五年级上册Unit 4 What can you do? Part c story time 教学设计 教学内容： 这节课的教学内容是Pep 人教版三年级起始版五年级英语上册Unit 4 What can you do? Part c story time 部分。故事的主人公是rat 和snake，讲述的是小田鼠聪明机智的逃脱被蛇吃掉的过程。通过学生感兴趣的故事，使学生复习和巩固本单元的重点句型What can you do? I can ….Can you …? Yes, I can./No, I can’t. 学情分析： 五年级学生年龄是十到十一岁，性格活泼好动，模仿能力强，对新知识有着强烈的获取欲望；通过三年级和四年级英语的学习，具备了一定英语听说能力，同时也存在一个问题，就是学生学习水平不同，对知识的掌握程度也不同。本节故事教学就是让学生在模仿和兴趣的共同作用下达到预期的学习效果。 教学目标： 知识目标 词汇：rat, snake, lake, tasty, away 句型：What can you do? I can …. Can you …? Yes, I can./No, I can’t. 能力目标 能够理解并朗读故事 能够模仿动物的语气表演故事情节 情感态度 通过本节故事的教学，激发学生学习英语的兴趣，使他们对英语阅读感兴趣。 通过本节故事的教学，让学生懂得爱护小动物，并且懂得如何规避风险，遇到危险如何应对。 教学重点 在真实的语境当中，感受英语并学习英语 教学难点 借助图片和语境，让学生模仿和复述故事情节 教学准备 多媒体课件，录音机 教学步骤： Step Ⅰ warming up Greeting Let’s sing the song: What can you do? 通过唱歌曲What can you do? 使学生迅速进入学习状态，为故事教学做好准备，此外这首歌曲也和本节故事课的内容相呼应。 告诉学生I can do many things.播放幻灯片，让学生迅速记住这些动作，然后让他们回忆并说出What can I do? 向学生提问What can you do? 学生分组讨论What can you do? 本环节的设置复习了本单元的动词词组。 Step ⅡPresentation ①通过幻灯片展示I can cook tasty food.引出新词tasty. 让学生通过图片猜测tasty词义。 ②出示小田鼠图片。向学生提问What can he do? 通过学生的想象，继续复习自己学过的词组 ③The rat meets the snake, what will happen next?让学生迅速看课本上的图片，选择正确的答案。 ④出示蛇的图片，提问学生Is the snake happy? Why?引导学生回答Because the snake is hungry. 通过图片，引出本节故事当中，蛇是饿的 ⑤出示课本上的picture 1，让学生听录音，提问学生，What is the tasty food?播放录音，让学生听录音，然后模仿。 ⑥出示蛇要吃小田鼠的图片，向学生提问If you are rat, what will you say/do? 然后播放小田鼠是怎么说的。 ⑦出示课本上picture 3 和picture 4，让学生迅速找到What can the rat do? 的答案。让学生能够快速从图片当中获得信息 ⑧田鼠告诉蛇他会唱歌和跳舞,提问学生What will happen?让学生猜测一下蛇会让田鼠做什么。结果蛇问 Can you swim?出示picture 5，田鼠回答No， 向学生提问Can’t the rat really swim? ⑨出示Picture6，通过田鼠机智的回答，引出单词silly. 让学生通过田鼠的机智，猜测一下silly的意思。 Step Ⅲ Practice 1.Read the story 让学生分组分角色的朗读课文，继续熟悉故事内容。 2.Review the story 回顾所学故事情节 3.Act out the story 分组、分角色的表演故事情节 Step Ⅳ Production 出示图片, If you are in danger, what can you do?然后让学生知道在遇到不同危险的时候所采取的措施，从故事情节的学习当中过度到实际生活当中。 Step Ⅴ Summary Homework. Listen and read the story Tell the story to your friends. Try to image and draw or write an en