将相和第一课时教学设计.docVIP

人教版五年级语文下册 《将相和》第一课时教学设计 一、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标 1、学会本课生字词，理解重点词语。 2、了解背景知识，理解文章内容，理清脉络，概括段意。 3、学习分析第一个故事，感受蔺相如的性格特点。 二、教学重、难点 分析第一个故事，体会人物形象。 三、教学准备 课件:生字课件、《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断等。 四、教学过程 一、导入 1、（板书：和）和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧 。 两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。 人们生活中常以“家和万事兴”为美德，当前我国正在构建和谐社会，可见“和”的重要性。 汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。 (板书课题) 二、学习新课 1、朗读读课文找出故事发生的时间，课文围绕“将相和”讲了几个小故事。 将指的是谁，相指的是谁，“和”是什么意思？ 2、检查预习情况； 同学们，课前预习课文了。我们来认读一下本课的生字词（课件：词语卡 ） 3、故事发生的背景 战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。（课件背景介绍、地图） 4、引导学生熟悉事件及人物，教师相机板书： 廉颇 和 蔺相如 完璧归赵 渑池之会 不和 负荆请罪 和 5、 题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？ 6、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。 “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！” 7、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。 8、讲解，廉颇是赵国百战百胜的大将军，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官家的一个收留一个人，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，廉颇服不服气？ 9、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题。 10、引导学生读出廉颇不服气的语气。 11、那么蔺相如到底是不是靠耍嘴皮子升官的呢？我们先来看看“完璧归赵”这个故事。 12、请大家自由读课文，把描写蔺相如面见秦王时说的话用波浪线划出。 （生自由读文，划出。） 13、课件：第一句话“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”引读分析。 14、课件：第二句话“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”引读分析。 15、课件：第三句话“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”引读分析。 16、交流总结蔺相如是怎样一个人。 学生回答教师板书：机智勇敢 不畏强暴 17、课堂练习 用“之所以。。。是因为。。。”或者用“因为。。。所以。。。”联系“完璧归赵”说一句话。 18、用感情的朗读课文，了解另外两个故事。 19、作业布置 说清“完璧归赵”的前因后果。 人教版五年级语文下册 《将相和》说课稿 年级：五年级 科目：语文 课题：《将相和》 姓名：姚国峰 学校：硝沟小学 时间：2013年4月23日