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小数分数互化 【教学内容】 62页例9、例10及试一试、练一练、练习九的11～16?? 【教学目标】 1．使学生经历分数与小数互化的探索过程，会进行分数与小数的互化。 2．培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心，进一步发展数感。 【教学重难点】 会进行分数与小数的互化。 【教学准备】 多媒体展台 【教学过程】 一、复习引入 比较下列各组数的大小 5/6和7/6????2和6/3????3和13/4????2/3和3/2 说一说你的想法。优等生答 二、教学例9??出示大小 ???????? 0．5??○? 3/4 1.你是怎样比的？小组讨论。 2.小组交流，出现两种情况 3．比较两种方法，在比较中探索把分数化成小数的方法。优等生答 小结：根据分数与除法的关系，用分子除以分母的方法，把分数化成小数， 然后再比。 练习： 把1/2?? 1/4??????9/25??化成小数。 把5/6化成小数（除不尽的保留三位小数） 独立完成，并按照要求用四舍五入的方法取近似值。 三、教学例10 ????把0.3.0.13.0.213化成分数。出示 1.????说一说分别是几位小数？???? 学困生答 2.????一位小数表示几分之几？两位、三位呢？?? 学困生答 3.????独立完成小数化分数的过程。 小组交流小数化分数的方法。???? 中等生答 小结