七下《艰难国运与雄健国民》导学案.docVIP

七年级下学期 语文 导学案 2014年 3 月 6 日 编号：（6） 蹲点领导签字： 备课组长签字： 课题：艰难的国运与雄健的国民 课型：新授课 课时：1课时（预展+展训） 主备： 复备： 学习目标： 1、通过联系时代背景，整体感知内容理清结构。 2、通过品味句子，深入把握作者的思想感情。 3、通过联系实际，正确感悟雄健精神，培养民族责任感。 一、导入新课。 听教师（学生）悬念导入：读目标。 二、自主预习。 1、查资料了解背景及作者。 2、朗读课文，解决生字词， (1) 查字典，给下列下划线注音： 崎岖( ) 阻抑（ ） 回环曲（ ）折 亦（ ）复如是 3 默读课文，试着阐释文中提倡的雄健的精神，并说说自己的理解。 4、本文用大量的比喻来说理，既生动又形象。试着指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情感？ 5.本文结尾说“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这个看法你怎样认为？试着分组在班上讨论下吧！ 6、今天的中华民族，国运昌盛，和谐美好，我们还需要“雄健的国民”吗？试着谈谈你的理解。 三、合作研讨。 1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。 四、展示提升。 1、大展示。预设3、4、5题。 2、归纳整理 3、迎接检测。 (1)请试着给加点的字注音。 丛山叠（? ）岭????? ??????? 险峻（? ）??? ? 崎岖（ ??）（? ） (2).你能根据拼音填写出相应的汉字吗？ 险zǔ_?? ??? 景zhì?? ??? 雄jiàn__? ??回huán_? ?_ (3)从课文中找出与例子结构相同的短语。 ①例：丛山叠岭 ?明确： ②例：浩浩荡荡? 明确：