青海高原一株柳讲课课件.pptVIP

课前积累 伫zhù立 哦ó 深邃suì 嶙lín峋xún 赭zhě红 凝níng滞zhì 覆fù盖 广袤mào 无垠yín 望而生畏：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。 伫立：久立,长时间地站着 广袤无垠：广阔无边。东西的宽度为广；南北的长度为袤 ；无垠，即无边。 嶙峋：形容山石峻峭、重叠。 凝滞：停留不动;不灵活 。 赭红：红褐色。 艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。卓绝：极不平凡 课文中之柳树为了生存进行了超越寻常的努力与抗争。 九层之台起于累土 咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 初见高原柳 ——心灵共鸣找出最能打动你心灵的地方，有感情的朗读一下并简要说一说原因！（可以是一段，可以是一句，也可以是某个道理，也可以是一种写作方法。 碰撞思想，凝聚智慧！ 青石嶙峋的山峰 请展开想像的翅膀，想一想这株柳它会怎样？ ①、?烈日炙烤着大地, 连续半年不见一滴水,厚实的土层渐渐裂出了缝,这株柳它…… ②、刺骨的寒风刮过人们的脸颊,其它植物早已被风雪吞噬,这株柳它…… ③、一声惊雷在天空乍响,闪电无情地劈下时,这株柳它…… 这是一株神奇的柳，这是一株不怕挫折的柳 这是一株普通的柳 这是一株经受磨难的柳……让学生展开发散思维自主发言。 周月华，女，43岁，重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生。二十多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000村民带去了医疗服务。【颁奖词】她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。清香传得天心在 这只狗出生于2002年的平安夜，它出生的时候只有两条腿。当然，它不能走路甚至他的狗妈妈也不想要他。他的第一个主人认为这只狗不能存活下来，因此想要弄死它。不过，它现在的主人，Jude Stringfellow遇见了它并想要照顾它。她下定决心培育和训练这只小狗自己走路。她给它取名为“信仰”。短短6个月之后，如奇迹般的，Faith学会了用两条后腿平衡并跳跃前进。通过在雪地中的进一步培训之后，它可以像人类一样用两腿走路了。在接下来的日子里他在敬老院里、在公园里、在劳教所里给人们带来了欢乐和信心。 今天我们读懂了一棵树，读懂了一种精神，读懂了一株树的一种坚韧,一种毅力,一种骨气。同时我们也读懂了作者写作这篇文章的良苦用心。老师，希望这株柳的形象、精神能够永远伫立在我们每一个人的心中。也能够在想到这一株柳的同时，更想到你身边像柳树一样精神的人和物！ 竹 石　清 郑燮 　　 咬定青山不放松， 　　 立根原在破岩中。 　　托物言志 千磨万击还坚劲， 　　 任尔东西南北风。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 整理、巩固 ???要求： 1.结合展示内容整理巩固落实。 2.拓展阅读《石缝间的生命》。 厚积薄发，积淀成功！ 学以致用——亮出你自己 你生活中有没有一种事物让你感悟到人生哲理请运用本文学到的写作方法来写一写。 我手写我心，做生活的有心人！ * * * * 温馨提示 课本、导学案、积累本、高度的热情！ 惜时高效 全力以赴 课堂目标 学习目标 1.有感情地朗读课文，能够个性化的解读散文，感悟生命的顽强。 2.品读鉴赏、合作探究，学习本文托物言志的写作手法。 3.激情投入，挑战，合作，热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境抗争。 内容 要求 1.这是一株（ ）的柳 理由（结合课文分析）： 2.这株柳给你什么启示，请你联系社会生活实际或者影视文学作品来谈一谈。（结合具体的人、事、物分析） 3.拓展写作 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一翻译讨论，然后将疑难问题提交组内共同讨论。 2、组长宏观调控，确保人人参与，高效讨论，及时整理反馈。 3、小组互帮互助，A帮B,B帮Ｃ，共同提高。 展示内容 探究一每个小组至少写两个 （1）展示同学书写认真 、规范、迅速，使用好双色笔。 （2）非展示同学打破小组界限，进行跨组交流或者整理导学案上的基础知识。 柳树的启示 展示要求 点评小组 展示小组 1、2、3组 （前黑板） 4、5、6组（后黑板） 我的舞台让精彩自由绽放！ 7组 8组 青海高原位于青海省，“世界屋脊”东部，海拔在3000