海洋生物学-海洋微生物教案(2014)全2014.12.16.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT22 河北工业大学课程教案 2013～2014 学年 第 2 学期 学院（部） 海洋科学与工程学院 系（教研室） 海洋技术系 课程名称 海洋生物学-微生物 任课专业、年级、班级 海洋111/C111/121/C121 主讲教师姓名 武洪庆 职称、职务 讲师 使用教材 《海洋微生物学》 《微生物学》 ? 《海洋生物学》课程说明 一、课程基本情况 课程类别：专业课 总学时：64 实验、上机学时：0 二、课程性质 本课程是海洋技术系三年级本科生必修专业基础课。本课程系统讲授海洋生物学基本知识，基础理论和生命活动基本规律，反映海洋生物学的新成果、新进展及学科间交叉、渗透、综合发展的趋势。通过融传授知识，培养能力和提高素质为一体的教学，使学生不仅较好地获得海洋动物生物学系统知识，而且在能力和素质方面均有较大提高，学习目的明确，以较好的综合素质，较高的学习兴趣，较扎实的知识基础和良好的学习状态进入后续课程的学习。通过本课程的学习，要求学生掌握海洋动、植物、微生物、海洋藻类的分类学和形态学方面的基本知识，对基本和常见种类达到能辨认、利用的程度。 三、课程的教学目的和基本要求 用现代观点审视、选择传统知识，更新教学内容，处理好传统生物学知识与海洋生物学知识、宏观生物学与微观生物学之间的相互关系，科学组织教学内容，建立一个合理的优化的海洋生物学知识结构体系。 教学中适当多开“窗口”反映学科间的交叉、渗透、综合，反映现代生物学和前沿科学的最新进展和成果，使学生认识到动物生物学基础知识与生命科学各分支学科发展的密切关系，看到生物学知识在现代生命科学研究中的重要作用，明确学习目的，提高学习兴趣。还要适宜地安装“接口”，与后续课接轨，为后续课学习奠定基础。 教师以高度的责任感，饱满的教学热情，认真钻研教学，积极进行教学改革，不断提高教学质量和水平，提高自身素质，为人师表，教书育人。 四、本课程与其它课程的联系 先修课程： 《海洋生物学》课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第7章 微生物学基础 7．1 原核生物细胞形态构造和功能 课时安排 4 学时 授课时间 第9周 教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握： 微生物的概念； 微生物的纯培养技术； 微生物的基本形态； 原核生物细胞的一般构造和特殊构造； 原核细菌细胞壁的构造。 2．熟悉： 微生物的特性； 常见的灭菌方式； 放线菌的基本形态； 原核细菌鞭毛的结构； 原核细菌芽孢的结构。 3．了解： 微生物学的历史； 微生物的显微技术； 古生菌。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容： 1）什么是微生物 ①微生物的概念； ②微生物的类群； ②微生物在生物界中的地位； ④微生物的共同特性； ⑤微生物的发现和微生物学的发展； 2）微生物的纯培养和显微技术 ①无菌技术 ②固体培养基分离微生物； ②液体培养基分离微生物； ④单孢子分离； ⑤显微镜； ⑥真细菌的基本形态及特殊形态。 ⑦细胞的大小。 3）原核细胞的构造与功能 ①革兰氏染色 ②原核生物细胞的一般及特殊构造； ②细菌细胞壁结构； ④细菌细胞贮存物； ⑤细菌细胞特殊构造，鞭毛、糖被、菌毛、性毛等； 2．重点： 微生物的概念； 微生物的基本形态； 原核细菌细胞的特殊构造及功能。 3．难点： 微生物的概念、微生物的共性。原核细胞的特殊构造。 讲课进程和时间分配： 什么是微生物、微生物的分离以及微生物形态 2学时 原核细菌细胞的构造 2学时 PPT配图。 讨论、思考题、作业： 思考题： 从微生物的特性谈谈微生物与人类的关系 参考资料（含参考书、文献等）： 1、《海洋微生物学》 张晓华 主编 中国海洋大学出版社 2007 2、《微生物学》 沈萍 主编 高等教育出版社 2000 3、《细胞生物学》翟中和 等， 高等教育出版社 2011 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：传统讲授□ 双语□ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□ 教学资源（