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《一枚金币》教案 （第二课时） 授课教师：张娟 《一枚金币》教案（第二课时） 教学目标：　　　1．使学生懂得只有亲手创造的财富才会珍惜的道理。　　　2．了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。　　　3．感知反义词在刻画人物中的作用。 教学重点：理解老人和儿子的“受不了”。 教学难点：品读课文，感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义。 教具：ppt课件 教学过程： 一、 导入。 1、 出示课题，齐读。 二、 回顾课文内容，引导质疑。 1、 通过昨天的学习，你知道课文主要讲了一件什么事？ 2、这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的儿子呢？ 3、课文几次出现了“我受不了了”？分别是谁说的？ 三、学习课文 一）体会父亲的受不了 （1）学生默读第1—8自然段: 思考:从这几节文字中你能了解到这是怎样的父亲,又是怎样的儿子? （2）面对这样一个儿子，父亲会有什么感受？（受不了） （3）他向妻子说了一番关于遗产分配的话。 着重感受老人此时的心情怎样？多元感受、多元朗读。 二）体会儿子“受不了” （1）父亲对儿子的懒惰和奢侈是受不了，除了这一处，文中还出现了一次“受不了”是谁？（辛苦挣的钱不被认可） （2）学生默读9-28自然段： a、说一说儿子交了几枚金币给老人，这几枚金币的得到有什么不同？ b、画一画描写儿子的句子，读读。 （3）生汇报成果，逐层学习。 ??重点学习第三次对话，体会儿子的多重心情。（着急、愤怒、伤心、绝望等） （4）分角色朗读，体会人物情感。 （5）互换角色： “假如你就是那个儿子，你会对父亲说什么？” “父亲看到儿子的表现说句什么话？” “母亲看到这一切又会说什么？” （6）小结。 四、强化训练 巧说钱的用处。 五、总结全文 ? 六、作业设计 1、学了这一课，你怎么看待父母给的钱？体会父母的辛苦。 2、你打算怎样支配自己积攒的压岁钱？给自己设计一个小账本。 七、 [板书设计] 一枚金币 ?????????? ? 老人 ??????受不了??????? 儿子 ?只有靠自己的劳动挣来的钱，才懂得珍惜