《一节特殊的课》教学设计.docVIP

《一节特殊的课》教学设计?? ?? 课?? 题 ?一节特殊的课 2010年12月6日 教学目标 1.通过读课文，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应有的关心与孝敬父母的意识。2.正确流利有感情地朗读课文。3.认识8个生字，会写12个生字。? 教学重点 ?通过多种形式的朗读，唤起孩子们关爱父母的意识。 教学难点 ?通过多种形式的朗读，唤起孩子们关爱父母的意识。 教学准备 多媒体课件? 教? 学? 流? 程 ?第1课时 一、创设情境，谈话导入 用“你们给自己的父母过过生日吗?”的问题导入。指2～3名学生说一说父母是怎样给你过生日的?之后，教师总结。板书课题《一节特殊的课》。 二、初读课文，整体感知 1自由读文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2指名分段读文，其他同学边听边想：这节课为什么是特殊的，它特殊在哪里? 指名回答，不必要求学生答得充分完整，只要是答出自己的初步理解即可。 (让学生对课文内容有初步的了解，读准文中的词语、句子，初步体会到“这是一节特殊的课”。) 三、细读课文，体验感悟 （一）理清思路，体会这节课的特殊。 1默读课文，画出课文中老师向同学们提出的几个问题。 2课文中的同学们在回答问题时的表现有什么不同?动笔画出有关的语句，找到后读给周围的同学听。(把学习的主动权交给学生，学生在读、画、思、议中理清文章的脉络，为理解课文打好基础