《长江之歌》 教学设计和教学反思.docVIP

《长江之歌》?教学设计和教学反思 长江之歌? 设计和教学反思 ? 第二课时??????? ?教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 教学重点 引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学难点领悟诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 教学资源利用 1.歌曲《长江之歌》 3.课堂学习单 教学过程 一、复习导入 学习单一 完成“看拼音写词语”，巩固生词。 　1．完成《一课一练》第一题“看拼音写词语” 　2．指名朗读课文。 二、深入研读，理解歌词 学习单二 1．通过研读、讨论、交流、吟诵，理解诗歌的语言，深刻体会作者对长江母亲的依恋与赞美之情。 2．有感情地朗诵诗歌。 1． 观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说—— 2． 出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉； ????????? 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 3． 自由读，说说读了诗句想了解什么？ 4． 交流、讨论。 5． 精读第一节： （1） 自由读，四人小组讨论： 从哪些地方看出长江是无穷的资源？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ （2