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实验初中___年级___学科导学案（2011---2012下） 课题：矩形的性质 班级：八（5） 小主人：_________ 设计人：李聪玲 审核人： 学习目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题．发展演绎推理的能力。 3. 在学习中体验获得成功的快乐 学习重点：矩形的概念、性质。 学习难点：矩形性质的灵活应用。 学习方法：运用从一般到特殊的数学思想，类比平行四边形的性质，归纳矩形的性质。 自学：（学习要求：先自学教材94页探究前部分，完成自学案并记下疑点。然后，组内对照解决疑点） 1.回顾平行四边形的性质：边__________ __、角______ __ __、对角线______ ___. 2.矩形的概念和性质的研究 ①.如图： 一个角是直角 一个角是直角 矩形 平行四边形 概念：有一个角是_______的_____________叫矩形。 几何语言：如图 ∵ 四边形ABCD为平行四边形，∠A=90° ∴ 平行四边形ABCD为_____. ②.矩形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ 研学： （先完成一，组长检查统一答案后展示。再完成二，组长检查统一答案后展示。） 一． （学习要求：先自学教材94页探究至95页例1前部分，独立完成以下问题后，小组内全面探究,统一正确答案并纠错） 探究： 通过操作可知，①当∠α变化时，两条对角线的长度怎样变化？②当∠α变为直角时，这时它的其它内角是什么样的角？它的两条对角线有什么关系？ 由此可见矩形是特殊的__ __，因而它具有平行四边形的所有性质．除此之外, 矩形还有下列平行四边形不具有的特殊性质。 1.结论1：________________________ 已知：如图，矩形ABCD中，∠B=90°。 求证：∠A=∠C=∠D=90° 证明：∵四边形ABCD为矩形 ∴ ∠B=∠D= ° AD∥BC ∴∠B+∠A= ° ∴∠A= ° ∵∠A=∠C=∠D=90° 矩形的性质定理1 文字语言表示: 几何语言表示: ∵ 四边形ABCD为矩形， ∴ ∠___ =∠___=∠___=∠___= ° 2.结论2：__________________ 已知：如图，矩形ABCD中，AC、BD交于点O. 求证：AC=BD （温馨提示：证明△ABC≌△DCB） 证明： 矩形的性质定理2 文字语言表示： 几何语言表示：∵ 四边形ABCD为矩形， ∴ ____=____ 3.由95页第一段可知直角三角形又一性质: 文字语言表示：________________________ 几何语言表示: ∵△ABC为Rt△，OB为斜边AC上的中线 ∴OB=____AC 二．认真学习例1，仿照例1完成95页练习3 解：如图所示 示学： 1.公布结果。第一题“探究”由第1小组C1口述展示。 第1题，由第2小组C2口述展示。 第2题，由4、5小组C2黑板展示 第3题，由第6小组C1口述展示。 第二题，由3、7小组黑板展示。 A1、A2分别帮助D1、D2。展示组，B1检查本组并补充，B2检查外组并补充。 2.归纳出现的问题.A1.A2质疑、追问、辩论、评价。 检学： 必做题： 1、矩形的定义中有两个条件：一是 ，二是 ． 2、如图，矩形ABCD中，∠AOB=60°AC=8,矩形ABCD的面积= 。 选做题： 如图，在矩形ABCD中，BE⊥AC于E，若AB＝3， BC＝4，试求出BE的长． 小结： 1、矩形的性质：（类比平行四边形的性质） 边： 角： 对角线： 特殊性质：矩形的对角线( );矩形的四个角都是( ) 2、直角三角形的又一性质： ★★★★★ 3、本节课的优秀小组： 优秀个人：