义务教育长春版小学六年级语文下册龟虽寿.pptVIP

龟虽寿 01 学习目标 02 学习字词 03 学习诗文 04 布置作业 1.认识3个生字；会写3个生字；理解“老骥、养怡”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，结合注释理解诗句的意思。 3.学习诗人在诗中表达的乐观自信、积极进取的精神。 学习目标 老骥伏枥   jì 风景怡人 yí 快哉   zāi 学习字词 乌龟   ɡuī  盈利  yínɡ 风景怡人 yí 学习字词 盈 怡 龟 学习字词 老骥 盈缩 养怡 学习字词 曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。 作者简介 学习诗文 这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。 写作背景 学习诗文 整体感知 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 （三国）曹操 学习诗文 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。  竟：完毕。 骥：千里马。 烈士：胸怀壮志的人。 暮年：晚年。 学习诗文 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 但：仅；只。 盈缩：指享年的长短。 学习诗文 灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候。 飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。 年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，它的雄心壮志仍然是一日驰聘千里。 有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会停止。 学习诗文 人的寿命的长短，不仅仅是上天决定的。 保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。 真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。 学习诗文 再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。    学习诗文 品读赏析 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 （三国）曹操 学习诗文 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？ 学习诗文 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。 学习诗文 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。 学习诗文 探讨研究 1.探讨诗歌的写作思路。 2.全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？ 3.这首咏志诗在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？ 学习诗文 人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱 哲理的思辨 1.探讨诗歌的写作思路。 学习诗文 全诗的核心句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。 2.全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？ 学习诗文 3.这首咏志诗在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？ 写法上：先比喻后直抒胸臆。 表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！ 学习诗文 《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。 学习诗文 学习诗文 读一读有关三国时期的历史资料，了解一下曹操这个人。 拓展延伸 拓展与运用 1.背诵并默写这首诗。 2.课下学习曹操的《观沧海》。 布置作业 谢 谢 PPT课件 28 PPT课件 29 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条