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注重实验教学培养创新能力 化学是一门实验科学，通过化学实验，易于激发学生 的学习兴趣，启迪学生思维，促进手脑并用，对于学生的 创新能力，起着十分重要的作用。现结合自己的一些做法 谈谈体会。 一、培养学生学习兴趣，激发学生的创造性思维 心理学研究表明，学生对学习对象发生兴趣时，大脑 中有关学习的神经细胞就会处于高度兴奋的状态，而无关 的则处于抑制状态。一个人的创造性思维的成果，都是在 对所研宄的问题产生浓厚兴趣的情况下产生的。 化学实验以其生动直观、现象新奇等特点而引起学生 强烈的好奇心和求知欲，容易使学生对教学内容产生浓厚 的兴趣，使学生产生主动探求知识的欲望，从而激发学生 的创造性思维。 所以，化学教学应尽可能地创造条件多做实验，尤其 是随堂实验，让学生自觉而独立地运用已有条件进行实 验，从不同的角度仔细观察，捕捉瞬间即逝的现象，分析 各种眼不见现象的相互联系，在己有知识基础之上构建新 的知识。 例如，增加钠与水反应的随堂实验，学生兴趣十分浓 厚，思维十分活跃。钠为什么浮于水面为小球？钠为何四 处游动嘶嘶作响？溶液为何发热？学生急于弄清原因，从 而激发了学生的求知欲，激活了学生的思维。此时，老师 启发学生从氧化还原反应和钠的原子结构入手，分析讨论 得出结论，接着向烧杯中加入酚酞验证结论。随后又问： 钠和硫酸铜溶液反应会生成什么？学生先分析推理再实验 证明。学生通过动手、观察、