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浅析互动教学法在小学数学教学中的实施 摘要：全面开展课程改革已是不争的事实，应转变观念， 防止穿新鞋、走老路；其次才是结合本校实际，学习一些新 的课堂教学新模式，同时进行改造、创新，形成符合本校、 本人实际的课堂教学模式。本文将主要探讨互动教学模式在 小学数学教学中的实践。 关键词：互动教学法小学数学教学 新课程强调对小学数学教学的理解和技能训练。有效的 数学教学应该包括以下四个方“仔细选择教学材料，应 数学教学应该包括以下四个方 “仔细选择教学材料，应 以适当的、真实的、有趣的、多种多样的、具有挑战性的材 料为首选；设计具有创造性的、结构严谨的、有助于激发学 生的知识和经验的解题任务；帮助学生掌握有效的教学策略 如认知策略、原认知策略、社交策略等。”小学数学技能训 练还应与数学知识的学习紧密结合，将小学数学知识落实到 数学技能的实践中，从而提高小学数学技能的质量［1］。 一、互动教学法的内涵 在合作交流中探究，在自主探究中合作，是一种重要的 学习数学的方式。所谓合作学习是指在小组或班集体中为了 完成共同的任务，经历动手实践、自主探究、合作交流的过 程，有明确责任分工的互助性学习。它强调学生学习的亲历 性、参与性、合作性。在合作学习活动中，可以充分发挥小 组合作学习的优势，让人人都积极主动承担责任，大家都是 学习的主人，学习者之间的交流、验证、争论有助于建构起 新的更深层次的理解