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浅析从高职工科职业能力标准看艺术教育的多元价值 论文摘要：以高职工科职业能力标准为例，论述在高 职工科院校实施艺术教育具有辅德、益智和健体等不可替 代的多元价值，其功能既在当下，又在长远。对于开启学 生多方面智能，拓宽学生职业能力，满足学生深层次发展 愿望，培养高素质技能型人才将产生不可估量的作用。 论文关键词：高职工科；职业能力；标准；艺术教育; 价值 伴随着我国高等职业技术教育发展改革进一步深化， 高职素质教育取得了长足的进步，作为素质教育中坚力量 的艺术教育也越来越多地受到高职院校的重视。与本科院 校艺术教育相比，高职艺术教育还处于起步阶段，尤其是 高职工科院校，对艺术教育的育人价值认识远远不够。在 一些人看来，艺术类课程教学生唱唱跳跳，无关紧要可有 可无，没什么实用价值。培养学生的职业能力是学校的首 要任务，体现在高职工科人才培养方案中，以职业能力培 养为核心，构建基于职业岗位（群）或职场工作流程的课 程模块。其中，职业技能课程模块是基于岗位群共有的基 础技术和基本技能整合而成，覆盖该专业对应职业岗位群 需要的最基本、最主要的知识和技术。职业文化基础课程 模块是适应职业岗位（群）所必备的文化知识和常规性、 前提性、工具性知识的课程。职业素质拓展课程模块则以 提升学生的专业素养，拓展知识面、增强适应性所需的职 业知识和产业知识。职业能力培养这一主线在三类课程模 块体系里全