集美区学前教育发展三年规划（2011~2013年）课件.docVIP

PAGE 精品 集美区学前教育发展三年规划（2011～2013年） 学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。发展学前教育对于促进儿童身心健康发展，实现教育均衡发展，全面提高国民素质，办好让人民满意的教育具有十分重要的意义。近年来，我区学前教育确立了以儿童发展为本的学前教育课程改革方向，培育了一支爱岗敬业、具有良好专业素养的保教队伍，拥有了一批具有较高办学水平的学前教育机构，学前教育质量不断提高,取得了长足的发展。通过“双高普九”、“对县督导”省级验收，我区学前三年幼儿入园率逐年提高，办园条件明显改善，保教质量不断提高。目前，我区4街2镇共有公办幼儿园共9所，其中2所为福建省示范性幼儿园，2所为厦门市优质幼儿园；民办幼儿园42所。但是，当前我区学前教育整体水平还不够均衡，公办幼儿园资源相对缺乏，尚不能满足常住人口需求。区域内学前教育发展不平衡与我区经济社会发展、特别是人民群众日益增长的对学前优质教育需求不相适应。为进一步加快我区学前教育改革与发展的步伐，提高幼儿入园率和保教质量，促进全区幼教事业健康快速发展，充分满足人民群众日益增长的对高质量幼儿教育的需求，特制定本发展规划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，积极贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和集美区“十二五”教育发展规划，积极推进本区学前教育事业发展，做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力。结合全市岛内外城乡一体化建设，切实提高农村学前教育水平，完善学前教育体系，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会均等的学前教育，服务于区域经济的发展和社会的进步,努力办人民满意的教育。 　 二、工作目标 全区幼儿教育发展的总体目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，公办与民办相结合的发展格局；逐步建立起以社区为基础、以示范性幼儿园为中心、多种幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络；逐步完善以区为主的管理体制，做到统一发展规划、统一园长和教师管理、统一经费管理和教师工资发放。 全区幼儿教育发展的具体目标是：到2013年，全区学前三年幼儿入园率达92%以上；全区100%的幼儿园建成合格幼儿园；公办幼儿园专任教师学历达标率达到100%以上，具有专科及以上学历达80% 以上；在基本普及学前三年教育的基础上，积极探索托幼一体化管理模式，实现学前三年教育向0-3岁幼儿教育的延伸。以示范性幼儿园为核心，以社区为依托，积极开展面向0-3岁婴幼儿家长的教咨询指导服务工作，提供灵活多样的幼儿早期教育，普及科学育儿知识，提高儿童家长及看护人员的科学育儿水平。积极为社区0-3岁儿童家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导，3岁以下儿童的家长及看护人员每年接受4次以上有质量的科学育儿指导。 三、加强对幼儿教育的组织领导 　 将幼儿教育工作摆上重要议事日程。各级各有关部门要从落实科学发展观和构建和谐社会的要求出发，将加快幼儿教育事业的发展作为巩固和提高“对县督导”成果、完善现代国民教育体系、促进教育公平的一项重要任务纳入当地经济社会发展总体规划，认真解决幼儿教育改革和发展中的热点、难点问题。建立健全目标管理责任制，将幼儿教育工作作为考核各级政府教育工作的重要内容。要成立幼儿教育工作领导小组，协调解决幼儿教育发展中的问题，为幼儿教育事业稳步健康发展提供保障。 　　努力增加对幼儿教育的投入。财政性幼儿教育经费要保障公办幼儿园建设和正常运转，保证公办教职工工资按时足额发放，保证师资培训等业务活动正常进行，扶持和发展农村幼儿教育事业。幼儿教育经费要专款专用，任何部门不得截留、挤占和挪用。 完善幼儿教育督导制度。区人民政府教育督导室要依法对幼儿教育普及程度、办园条件、经费投入与使用、幼儿教师队伍建设、保教质量与管理水平等方面进行专项督导，并将结果通过媒体向社会公示，接受社会和家长的监督。 四、完善幼儿教育管理体制 坚持实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的学前教育管理体制。区政府为本区学前教育事业发展的主要责任者，区教育、财政、建设、人事、卫生等相关部门共同组织实施。各镇街要扶持发展农村学前教育，努力改善办学条件，推进多种形式的学前教育服务。中心幼儿园负责辖区内的公民办幼儿园的业务管理和指导。建立健全幼儿园安全工作责任制和责任追究制，坚决杜绝幼儿园重大事故的发生。 　　实行部门分工负责制。区教育部门主管本辖区内的幼儿教育工作，贯彻幼儿教育的方针、政策，拟定幼儿教育事业发展规划和有关规定并组织实施；承担对各类幼儿园教育教学业务的指导，制定相关标准，实行分类定级管理；负责审批各类幼儿园的举办资格，颁发办学许可证、登记注册证，提出幼儿园收费标准的意见；建立幼儿教育督导和评估制度；培养和培训各类幼儿园园长、教师；建立园长、教师考核和