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教案:思想政治教育方法论(阅读版).doc
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方法:是人们在认识世界和改造世界的过程中,为达到预期目的所采用的手段或方式,它是联系主客体的桥梁,具有主客体的统一性、中介性和动态性等特点.
方法形式是主观的,内容是是客观的,不仅具有客观性,而且具有辩证性,它是由客体的特性决定的:1方法不是固定不变的,而是不断变化发展的2方法不是孤立的,而是相互联系的
方法论:是关于方法的学说和理论.方法论一般指哲学方法论,是人们关于认识世界改造世界的根本方法的理论.在科学研究中,方法论也特指某一学科所采用的研究方式和方法的综合.
方法论与方法既有联系又有区别.二者的联系是:方法是方法论的原材料和基础,方法论又反过来给各种方法以指导.二者的区别是:1方法论是众多具体方法的共同性的升华,二者有质的不同2只有在一定的观点、原理指导下所形成的系统化、条理化、体系化的方法,才能成为方法论.
方法论和世界观是辩证统一、不可分离、互为前提、相互促进的.方法论是世界观的运用,世界观是方法论的基础1世界观决定方法论2方法论反作用于世界观
思想政治教育方法:是教育者对受教育者在思教过程中所采用的工作方法和工作方法,或者说教育者为了达到一定的目的对受教育者采用的手段和方式
思教方法论:就是在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题,采用的由诸种方法所构成的科学体系,简言之,就是关于思想政治教育方法的理论体系.
思教方法论与思想政治教育理论的关系:思教方法论是思想政治教育理论的具体运用;思想政治教育理论指导思想政治教育活动,就是思教方法论.
思教方法论的研究对象:主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法,争取最佳教育效果的规律第一,就思想政治教育方法形成、变化和发展的规律.第二,研究思想政治教育方法的联系规律.第三,研究思想政治教育方法的具体规律.第四,研究思想政治教育方法的发展趋势. 1思想政治教育方法不是随意而定的,必须于一定的教育内容、客体和环境相适应2思想政治教育方法是相互联系和变化发展的3既有横向联系性,又有纵向发展性
思教方法论研究的主要问题:1研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律.思想政治教育方法不是凭空产生的,必须遵循一定的规律,研究这一规律,主要是为了掌握和运用规律,更有效地开展思想政治教育2是研究思想政治教育方法的联系规律.思想政治教育方法是多种多样的,各种方法之间不是孤立的,而是相互联系的.3研究思想政治教育方法的具体规律.就某一具体方法来说,要研究其产生的理论基础、运用的现实基础、适用范围和应用条件4思想政治教育方法的发展趋势.思想政治教育方法的发展越来越呈现出多样化、专业化、综合化、现代化的趋势.
思教方法论的哲学理论基础:辩证唯物主义和历史唯物主义.唯物辩证法要求的一切从实际出发,实事求是的方法,具体问题具体分析的方法,是思教育最基本的思想、工作和科学研究的方法,关于全面的观点,联系、发展的观点是思教育一切方法的前提和基础
思教方法论的学科理论基础思教育学原理是思教育方法论的学科基础1思想政治教育学的基本理论,是思教方法论的理论基础.思想政治教育学原理与思教方法论是思想政治教育学科的两大理论支柱.2思想政治教育学的原则,是思想政治教育的原则方法.思想政治教育的原则是由思想政治教育过程中各种内在的、本质的联系或关系决定的3思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容,决定思教育方法.
思教方法论的知识借鉴第一类型,既有部分教育内容交叉,又可直接引入某些教育方法的学科.这类学科主要有理论学、心理学、社会学、美学等.第二类型,借鉴学科的某些理论和方法,移植成为思想政治教育方法.属于这类学科的主要有教育学、系统学、科学等.
思教方法论的功能1为思想政治教育活动与研究指明方向.它能正确说明思想政治教育活动和研究中的新现象,解决新问题,为思想政治教育活动和研究指明方向2、为完成思想政治教育和研究任务的工具.思想政治教育者只有通过一定的方法和手段,才能对受教育者实施有效的教育.3是建立思想政治教育学科理论的方式.思教方法论不仅具有很强的理论性,是思想政治教育学科的两大理论,而且具有很强的应用性,可以指导思想政治教育实践活动
思教方法论的特点
1、科学性和革命性的统一.是由其理论基础马克思主义哲学的特点所决定2实用性和规范性的统一.思想政治教育方法具有很强的实用性,能够很好地直到实际工作;同时它又具有很强的理论性和规范性,必须符合一定的条件、程序,才会有效果.
3、渗
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