精品拓展教案——最大公因数与最小公倍数(可用).doc

最大公因数与最小公倍数 适用学科 数学 适用年级 五年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 知识点 (,) 公因数和公倍数应用题； (,) 因数、公因数和最大公因数； (,) 因数和倍数的意义；公倍数与最小公倍数。 教学目标 .两个数的公倍数、最小公倍数的意义，求最小公倍数的方法。 .两个数的公因数、最大公因数的意义，求最大公因数的方法。 .最小公倍数与最大公因数的应用 .用“短除法”求两个数的最大公因数和最小公倍数。 .使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题．???? .使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 教学重点 理解最大公因数、最小公倍数的意义及求法。 教学难点 两种特殊情况的最大公因数、最小公倍数的求法。 教学过程 一、复习预习 　 、什么是倍数 ①一个整数能够把另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如能够被或整除，因此是的倍数，也是的倍数。 ②一个数除以另一数所得的商。如÷＝，就是说是的倍，是的倍数。  ③一个因数能让它的积整除，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。  例如： ×  ↑ ↑ ↑ 因数 因数 倍数 ÷，就可以说是的倍 ④一个数的倍数(除外)有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为 \ 无限集. 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。 、什么是因数：整数能被整数整除，叫做的倍数，就叫做的因数或素数，（在自然数的范围内）例：÷＝ ，、、和就是的因数。 的因数有：、、、 的因数有：、、、 的因数有：、、、 ??? 知识讲解 、一个数最小的因数是，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。几个数的公倍数也是无限的。 、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个 数的最大公因数。两个数的公因数也是有限的 、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。 、求最大公因数和最小公倍数的方法：倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。 、互质关系的两个数，最大公因数是１，最小公倍数是它们的乘积。 一般关系的两个数，求最大公因数用小数列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。 考点：公因数与公倍数的定义 、公因数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 、公倍数：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。 、互质数：只有公因数的两个数叫做互质数。 考点：用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数 .用短除法求几个数的最大公因数，一般用这几个数除以它们的公因数，一直除到所得的商只有公因数为止,再把所有的除数连乘起来，所得积就是这几个数的最大公因数。两个数的最大公因数用（ ）表示。 例如： 和的最大公因数是，可以表示为（）。 .用短除法求几个数的最小公倍数，一般用这几个数除以它们的公因数（从最小的公因数开始），一直除到任意两个商的公因数只有为止。再把所有的除数和商连乘起来，所得的积就是这几个数的最小公倍数。几个数的最小公倍数用[ ]表示。 例如：和的最小公倍数是，可以表示为[]。 .在计算多个数的最小公倍数时，对其中任意两个数存在的因数都要算出，其它无此因数的数则原样落下。最后把所有因数和最终剩下每两个都是互质关系（除以外没有其他公因数）的数连乘即得到最小公倍数。 注意：用短除法求最大公因数或最小公倍数时，要除到商的每两个数是互质数为止。 考点：两种特殊情况的最大公因数和最小公倍数的求法。 . 如果两个数成倍数关系，那么较小数就是它们的最大公因数，较大数就是它们的最小公倍数。 . 如果两个数是互质数，那么它们的最大公因数就是，最小公倍数就是它们的乘积。 三、例题精析 【例题】 【题干】分别求出下列各组数的公因数与公倍数。 和 和 和 【答案】（） （，）； [，] （） （，）； [，]