农产品市场营销说课.pptVIP

说课内容 一、课程开设 一、课程开设 一、课程开设 本课程 “一村一名大学生计划”中一门 一、课程开设 一、基于营销工作核心职业能力，重构课程内容结构、精选典型案例； 二、与市区内典型致富带头人、县组织部门共建课程； 三、建立共享教学网络平台。 二、课程设计 （一）课程描述 （二）课程内容 （三）课程标准 （四）学时分配 （五）教材开发 （六）可用资源 二、课程设计 本课程涉及经济学、行为科学、现代企业管理理论、心理学等知识，是一门实用性、技能性很强的课程。 本课主要介绍市场营销基本知识，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在此基础上能进行市场调查问卷设计，能拟定各类营销方案，能运用基本的营销技巧开展营销活动。  1、分析典型案例 学生学习任务（1）归纳营销观念的演变 三、课程设计 2、开展市场调查 学生学习任务生（1）拟定红薯及书包市场调查问卷 （2）组织调查 （3）拟定调查报告 3、细分市场并选定目标市场 三、课程设计 4、策划产品组合 三、课程设计 5、拟定产品价格 三、课程设计 6、建立产品销售网络 三、课程设计 7、策划推销活动 二、课程设计 2009年9月，与生物系各专业研室主任一起讨论并制定本课程教学标准。 二、课程设计 二、课程设计 本课程使用的教材是新型农民培训丛书《农产品营销》由农业部农民科技教育培训中心组编，是一村一名大学生指定教材。 一是在内容选取上更有针对性；二是在案例上编排更有代表性；三是在技能训练更有操作性。计划在一年内完成。 二、课程设计 三、教学设计 三、教学设计 三、教学设计 三、教学设计 布置任务 展示往届学生作品 学生分组讨论设计问卷 学生陈述试题设计理由 分组训练考评表 四、教学保障 四、教学保障 四、教学保障 四、教学保障 四、教学保障 四、教学保障 谢谢！ （一）条件保障 （二）师资保障 （三）质量保障 英山红薯粉丝厂 （一）条件保障：校外实训基地 浠水绿杨自然放养蛋鸡场 08级村大学生任该村会计 08级村大班分管理销售 充分利用在职村大班学员资源建立校外实训基地。 （一）条件保障：校内实训 学生参与的周末展销活动 营销仿真实训：销售模块 （二）师资保障 一、充分利用我院营销专业师资队伍 二、聘请长期从事营销的兼职教师 （三）质量保障：院级监控 五方监控质量保障体系 * * 《农产品市场营销》 教育教学能力测试—说课 课程开设 1 课程设计 2 教学设计 3 保障设计 4 （一）课程来源 （二）课程性质与地位 （三）课程目标 （四）课程建设 。 （一）课程来源 村级领导岗位能力要求 致富带头人素质要求 （二）课程性质与地位 能力拓展课程 《农村经济管理》 《农产品营销》 （三）课程目标 一、课程开设 课程目标 知识目标：掌握营销基本知识， 确立现代营销观念； 能力目标：掌握市场调查问卷设计，能撰写基本的营销方案；能运用基本的营销技巧开展营销活动； 素质目标：树立市场经济意识， 培养团队合作精神，教育学生合法经营、 诚信经商。 “一村一名大学生计划”培养目标要求：认识市场、具有生产经营管理能力 （四）建设思路 （一）课程描述 二、课程设计 （二）课程内容：设计思路 黄冈市红薯开发的现状 营销人员的素质 营销人员核心职业能力 载体 意识 观念 4S策略 从简单到复杂 以正确的观念引导 贯穿整个教学内容 3 细分 市场并选定目标市场 7 策划 推销活动 1 分析 典型案例 5 拟定 产品价格 6 建立 产品销售网络 4 策划 产品组合 2 开展 市场调查 学会基本营销技巧 树立市场意识及现代营销观念 二、课程设计 （二）课程内容：内容选取 将本课程设计为七个教学任务。 我们生产 汽车就是黑色的 酒好不怕巷子深 既能洗衣 又能洗红薯 三、课程设计 （二）课程内容 为什么选取此三个案例？ 生产观念—以产定销 产品观念—质量领先 营销观念—以顾客为中心 （二）课程内容 拟定市场调查问卷 开展市场调查 撰写调查报告 学生学习任务： （1）细分红薯类产品市场 （2）分析红薯核心价值 （3）选定红薯目标市场 三、课程设计 （二）课程内容 细分红薯类产品市场 分析产品核心价值 确定目标市场 红薯“补虚乏，益气力，健脾胃，强肾阴” 美容等都可作核心价值选择 学生学习任务：（1）拟定红薯产品组合方案 （2）拟定打造红