注重情感体验，培养学生感知历史的能力.docVIP

注重情感体验，培养学生感知历史的能力 新一轮课程改革正在有条不紊地进行，作为人文教育 核心课程的历史教学，也越来越受到学生的欢迎。在人文 教育方面，历史教育就是要体现其人文价值和社会价值， 并在社会主义文化建设中发挥基础性的重要作用，让学生 通过“感知历史”来感知身边的社会，尤其是社会的发展， 体验人在社会发展中的价值和作用。 在具体教学实践中，我总结了以下途径，以丰富学生 的情感体验，让学生感知历史。 一、利用教材上的活动课，身体力行，体验历史 现行历史教材上都有活动课，它丰富了历史教学，也 让学生体验了快乐。如：在人教版七年级上册第一单元活 动课《寻找历史》中，我要求学生搜集古钱币、旧照片、 旧粮票、千层底等作为寻找历史的线索。有的学生将珍藏 的战国时期的古钱币带来了让所有的师生感动和兴奋；有 的学生带来了旧照片儿，就让学生讲述这些照片背后的故 事；带来千层底的，就让学生对物品进行介绍，告诉同学 这些物品的来历。其实，这就是历史。学生们都为自己的 表现兴奋、自豪：原来历史这么简单，它就在我们身边。 通过这个活动课，学生体验到到历史学习的快乐，为以后 的历史学习奠定了良好的兴趣和基础。 活动课的类型多种多样，有展览会、演讲、辩论会、 导游训练等形式，在历史教学中，可充分利用这些活动丰 富和增强历史学习的效果。 二、编演历史课本剧，再现历史 历史教学在课程改革中更体现出对人及人类