高中数学《推理论证》教材介绍.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书 高中数学课程标准 北师大版教材编写组 推理与证明 一、教材编写的基本结构 1、知识结构（理） 一、教材编写的基本结构 2、章节目录（理） 第一章 推理与证明 §1归纳与类比 1.1 归纳推理 1.2 类比推理 §2综合法与分析法 3.1 综合法 3.2 分析法 §3反正法 §4 数学归纳法 一、教材编写的基本结构 1、知识结构（文） 一、教材编写的基本结构 2 章节目录（文） 第三章 推理与证明 §1归纳与类比 1.1 归纳推理 1.2 类比推理 §2数学证明 §3综合法与分析法 3.1 综合法 3.2 分析法 §4反正法 二、教材编写特色 1、在教材编写中，通过大量的实例，帮助学生梳理清楚数学的两种基本思维方式：归纳推理和演绎推理，并在此基础上介绍了归纳推理和演绎推理的几种常见思路，这也是在证明数学问题中的常见思路。并帮助学生通过一些具体问题理解这两种不同思维方式的基本特点和作用。 二、教材编写特色 2、在介绍常见的证明思路，例如：综合法、分析法、反证法、数学归纳法等，又例如：归纳、类比等，在教材中，我们反复强调这些方法仅仅是一种思维的模式，我们应该了解这种思维的模式、掌握这种思维的模式，但是，在证明数学问题中，必须认真的分析问题本身