运动的快慢教学教案(1).docVIP

九年级物理导学案 第十二章 运动的快慢 学习目标： 1.通过合作讨论总结出比较物体运动快慢的常用方法。 2.通过自主学习会说出速度的定义、意义、公式、单位级单位表示的物理意义。 3.通过练习知道路程、时间、速度中的任意两个量，会用公式v=求出第三个量。 学习探究： 【问题一】：表示物体运动快慢的方法： 〖问题思考〗：在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 〖小组归纳〗：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。 【练习一】1.日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。 图1 图1 〖小组讨论〗一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 〖总结〗：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进