2019-2020年一年级数学上册 小于、等于、大于 4教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 小于、等于、大于 4教案 沪教版 教学目标： 认知目标： 会根据长度和个数进行大小比较，引入符号“〈、=、〉”，并会读、写，会用符号表示自然数之间的大小关系。 能力目标： 培养学生的口头表达能力与交流合作的意识。 情感目标： 使学生通过直观的实物比较，理解小于、等于、大于的含义，从中体验学习的愉悦与所学知识的价值。 教学重点： 会用符号表示自然数之间的大小关系。 教学难点： 能够区别大于号和小于号，并能正确使用。 教学准备： 教师：小丁丁、小胖、小亚、小巧四人的图片、小棒 学生：计算条 教学过程： 一、比高矮 1. 出示图：小丁丁、小胖、小亚、小巧。 师：小朋友，你们看谁来了？ 今天他们要比赛。谁愿意来猜一猜他们今天要比什么？ 生说各自的想法。 师：我们成为小学生已经一个月了，小朋友们都长高了，今天他们就要来比一比高矮。 2. 师：小丁丁想先和小胖来比一比高矮。那应该怎样比呢？ （出示图：小丁丁和小胖） 生：两个人站在一起，背对背。（演示） 师：小丁丁和小胖比高矮，结果怎样？ 生：小丁丁比小胖矮。 师：小丁丁和小胖比高矮的结果还能怎么说？ 生：小胖比小丁丁高。 3. 师：接着请你自己从他们四人中挑两位好朋友来比一比高矮，说一说结果。 学生可以自由挑选，挑选时，教师进行演示。 比较应包括各种情况。（谁比谁高，谁比谁矮，谁和谁一样高） 只要表达的合理