犹太教育每天没提新问题的人没资格睡觉.docVIP

犹太教育：每天没提新问题的人，没资格睡觉 以色列政治家戴维?本?古里安说：没有教育就没有未来。在以色列，教育是仅次于军备的第二大投入。 犹太人追求争辩，强调独立思考，每天没有提出新问题的人是没有资格睡觉的。鼓励学生提问，激发每个 人的使命感。 今天我将分享有关犹太教育情况和犹太教育哲学的思考。 一、互联网时代与传统犹太教育 在犹太民族，有一个传统：当我们学习的时候，不是去教他们答案，而是教他们问问题。 教会学生问问题的难度很大，在其他很多国家和地区，人们都希望学生们安静一些，都喜欢自己提出问题， 传授答案。但是我们相信，问题是全世界最好的东西。 以色列人的教育永远是：挑战当下这个系统，然后找出下一个是什么。所以在以色列，我们永远不会站在 原地，永远不会想过去和今天，我们一直在想明天。 我想，这应该和我们的历史有关，我们永远在挣扎，不知道明天会发生什么事情。每个以色列人都在想下 一步，永远不会站在原地。 教育在犹太文明中具有一种超然的地位。古老的拉比格言说：“拥有知识，就拥有一切”。“学习、学习、 再学习”，是犹太人存活的秘诀，我们视研习为犹太人生命的根和源泉。 二、 学习的3个阶段 学习的第一个阶段：what （什么）。 以前的学习状态：所有人都问“what （什么）”，然后到学校去，从老师那里或者课本上学知识，学校的 规则就是学知识。 现在的学习状态：人们开始借助互联网，有了网络，没有老师也可以理解很多事情。维基百科和谷歌这种 平台可以更快地给你答案，而且是更好的答案。网络上的所有人都可以给你答案，你在网络上有更多的老师。 学习的第二个阶段：理解。 如果我们到现在还认为老师的存在不仅仅是教知识，还负责教学生理解，那也错了。因为很多学生可以自 己理解很多事情了，比如YouTube就可以帮助你理解很多“为什么”。 学习的第三个阶段：意义。 当你思考：如何改变社区？如何让国家和世界变得更美好？你在思考的是“为了什么”。 我们学历史的时候，第一阶段是知道这个国家的起止时间；第二阶段问为什么发起这场战争，每个国家的 立场是什么；第三阶段是通过这些我学到了什么，如何才能让我的国家比以前更加强大。 “意义”是21世纪最重要的问题。这就是以色列的秘密。 三、 以色列的秘密 1 ?愿景与梦想 莱特兄弟经营着卖自行车和修理自行车的商店。他们从小对机械非常感兴趣，想找到让人E行在天上的 办法，就在每天下班后做实验。 最终，莱特兄弟的发明改变了人类的交通、经济、生产和H常生活。他们首创的让固定翼E机能受控E 行的E行控制系统至今仍被应用在所有的固定翼航空器上。 如杲你只是想赚钱，你永远不会想着创建mobileye （一家智能辅助驾驶公司，在2017年3月14日被英 特尔以153亿美元的价格收购）。很多创业公司往往是有愿景、有梦想，才能坚持下来。 我们在课程开学的第一天就讲了希望和价值。很多时候，创建公司并不是我们的目标，我们的目标是改 变世界。 2.最重要的知识是感受 列侬说：5岁的时候，我的母亲总是告诉我，幸福是生命最重要的意义。我去上学，他们问我长大后想干 什么，我写的是，我想要幸福。他们说没有理解，我说你们不知道生活和生命是什么。 世界上最重要的知识，就是人的感受。 所以，爱、热心、讨论，就是我们的秘密。教育应该是时时刻刻存在的，关心、理解，全面了解 你的学生。同时也要教育学生对待价值的看法，这是最难的，因为要教育的是怎么看世界，怎么忠 于自己。 四、延伸阅读： 犹太人的7点优秀教育哲学 1 ?感受“学习像蜂蜜一样甜美” 学习真的很没有意思吗？ 在以色列，教给孩子们的是学习是有趣的，所以孩子们把学校当成比什么地方都有趣而开心的地方，刚入学 的第一天让孩子们认识“学习的甜美”。 教师在新生入时在一块干净的圣经板用蜂蜜写字，老师带领孩子认这些字后会让孩子们把这些字舔吃掉， 而后还会给孩子们一些糖果。 那么孩子本来不知道学习是个什么东西，学校是个什么所在，而通过老师的行为，让孩子在第一步感受到 原来学习是这么好的事，是这么有意思的事，从心理真正感受到学习象蜂蜜一样甜。那么他们就不会对学习 产生恐惧。 教授动脑的习惯 仔细观察犹太人的教育方式不难发现犹太人并非天生聪明，而是努力在开发孩子的智力，使孩子们更加聪 明。 他们在学校或家庭形成一个让孩子动脑的氛围。教育孩子动脑，并不意味着让孩子看各种各样的书和解各 种各样的题，而是根据仔细观察孩子所关心的问题和兴趣、特长及潜在能力，然后开发这些潜在的能力作出 相对应的指导。让孩子尽可能多的了解并体验更多的事物和现象，培养孩子开放式的思维方式。 不是给一条鱼，而是教怎么钓鱼 犹太人不以教孩子学问作为目的，他们认为学习学问，并教孩子把学问变为自己的过程才是教育。所以他 们选择的是找出原理、培养应用能力的教育模式