玉龙中学教育提升方案修订3.docVIP

附件一 丽江市玉龙纳西族自治县 玉龙中学教育质量提升实施方案 一、 玉龙中学的教育现状。 玉龙中学升学率最近三年来稳步提高：2015年重点上线104人、 2016年107人、2017年132人，均占全县总上线人数的50%以上。 特别是2017年，全县总上线230人，玉龙中学132人，占57.4%； 全县上市一中总人数，70%在玉龙中学。2018年玉龙中学的奋斗目标 是：重点上线人数与上年持平，并力争有所突破。若要实现提升20% -30%,必须汲取更先进的教育理念和采取更精细化的教学管理跟踪 问效模式。所以，亟待质量提升尤其是四个平行班的教学质量现状引 发我们思考下列问题： 第一，学校的教学管理理念和方式需要进一步改善 第二，教师教学方法和技能需要进一步提升。教师在教学设计、 教学实施、课堂组织管理、课堂评价、调动学生学习积极性等方面的 方法和技能急需加强、变革。 第三，复习的系统规划须要做到更精准，更有效。 第四，学生为主体、教师为主导的科学教育理念仍需进一步落实。 二、 工作目标 1、初三年级的重点上线目标 玉龙中学2018年完成重点指标为132人。根据上学期期中考试 成绩，可望实现。雨纳教育科学研究机构将为132名以后，笫133名 408分至256名334分的学生进行精准培优增分工作（300分以上295 人）。计划完成重点上线目标为： 1＞基本目标160人。 2、 冲刺决战目标180人。 3、 将预期培优冃标256人分解到9个班级。 由班级组织主题班会，落实到学生，《质量目标责任书》必须由 班委签字，科任教师签字，班主任签字，校长签字，学校盖章。 《质量目标责任书》一式三份，一份粘贴在班上，作为班级奋斗 目标；一份贴在教师办公室；一份存档。 三、方法与措施: （-）雨纳教育科学研究机构主要提供：中小学教育质量监测, 资源平台建立，教师培训及学生培优增分活动等服务 1、搭建大数据服务平台，引进优质数字资源，提供教学、学习、 测量、评价、管理等服务，形成区域教育大数据服务机制，提高教育 教学和管理的效率与科学性。并进行考试组织，试卷命制，数据分析, 质量评估等工作。 2、优质教育资源匹配服务 （1）为了能准确的判断学生成绩，玉龙中学以及所有中学实现 联考，在县内进行统一分析，县外与使用同类试卷的学校进行横向对 比。 （2）为初三年级提供考试资源库，加强练习。形成“限时训练 ——讨论一一精讲一一纠正错误”相结合的备考模式。 （3）提供教师培训及学生励志讲座和培优增分等活动。 （二）推行四块规定动作 1、 四个统一”：教学进度统一，复习内容计划统一，跟踪问 效和补短板统一，考试要求统一。 （1） 春季学期的3月15日前，必须全面完成教学计划任务。 （2） 精心设计好三个阶段的复习： 第一阶段：掌握考卷中的80%的知识（中低档难度题型），20% 的难题分解成小问题来解决。提倡用专题带动月考，教师要帮学牛拟 出基础知识、基础题型落实表，教师要用统计的方式落实表格中的内 容。 时间：2018年3月15 口至4月25 口。 第二阶段：把第一阶段中“20%的难题分解成的小问题”综合起 来，形成解难题的能力。并组织学生认真读10-18套真题的答题思 路和得分标准，用读3套真题，考一套试卷的方法来检验读的效果。 这一阶段，英语、语文的阅读要做规划安排，实验播放要开始落实。 时间：2018年4月26 口至5月25 口 第三阶段：用考试来带动专题复习。这一阶段考试频率较高，但 学校的早晚自习一定要正常运行，改卷要采取学生互评、讨论等方式 提高学生的辨析努力。同时，有计划的安排布置英语、语文两个学科 作文开头、结尾的背诵记忆。给予最差学生提供解题主干，会写出自 己熟悉的公式等，获得增分点。 时间：5月26日至6月23日 （3）教师要对学生进行及时的查缺补漏，将学生的薄弱学科分 解到相关学科教师指导、辅导，要求学生掌握基本知识点、答题思路、 解题需要的公式。督促学牛?做题时必须写出得分步骤。计算复杂的不 要计算，写出符合题意的数字即可。 （4）考试时间计划: 针对初三春季学期复习考练的特殊情况，必须加强检测工作。 3月、4月各1次，5月每2周1次，复习的第三阶段，每周2 次,2、细化教学步骤，落实“四项措施冬（1）“读”有要求、有布置、有检查、有结果。3、4、（2） “辨”有检验、（3） “练”有目的、（4） “讲”有目标、有分析、有措施、有难易、有层次、有重点、有拓展、加强学科集体备课，实现教学资源共享(1)(2)(3)(4) 次, 2、细化教学步骤，落实“四项措施冬 （1）“读”有要求、 有布置、有检查、 有结果。 3、 4、 （2） “辨”有检验、 （3） “练”有目的、 （4） “讲”有目标、 有分析、有措施、 有难易、有层次、 有重点、有拓