电气测量技术自学指导书.docVIP

《电气测量技术》自学指导书 一、 课程编码及适用专业 课程编码总学时：80 面授学时：32 自学学时：48 适用专业：电气工程及自动化专业（函授本科） 二、 课程性质 《电气测量技术》是电气自动化等专业学生的专业课。通过本课程的学习，要求 学生系统地常握测量与测量系统的基础知识以及各种电气参数的测量方法。 三、 本课程的地位和作用 《电气测量技术》是研究电气测量、测量系统以及各种电气参数的测量方法 的课程。它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。 四、 学习目的与要求 掌握电气测塑技术误差处理的基本理论、信号检测与变换的电路以及各种电气 参数的测量，熟悉各种干扰与抑制方法，了解虚拟仪器开发语言及信号分析与处理技 术。 五、 本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化 事业而学习。在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持Z以恒。在学习时要抓 住物理概念、工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决 和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出 问题，积极思考，不要死记；通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解，并培养分 析能力和运算能力，所以应按要求完成布置的作业题。解题前，要对所学内容基本掌 握；解题时，要看懂题意，注意分析，熟练应用各种理论和公式。除学习规定教材外, 应参阅相关的参考书。如有条件，可通过实验验证和巩固所学理论，训练实验技能， 培养严谨的科学作风。 通过各个学习坏节，培养分析和解决问题的能力和创新精神。解决问题不是仅仅 照着书本上的例题作练习题，而是要求使用己有的知识对提出的要求和论据能理解和 领悟，并能提出自己的思路和解决问题的方案，这是一个创新过程。 六、 自学内容与指导 第一章测量与测量系统的基础知识 （一） 自学内容 所谓测量，就是被测量和同类标准进行比较的一个实验过程。同类标准的参与方 式可以是直接的，也可以是间接的。测量包含三个重要的因素：测量对彖、测量方法 和测量设备。一个完整的测量过程一般经过三个阶段，即准备阶段、测量阶段和数据 处理阶段。一个物理量的测量，可通过不同的测量方法获得，测量方法的选择正确与 否，直接关系到测量结果的可信赖程度，也关系到测量方案的经济性和可行性。 从测量的定义看出，同类标准在测量屮的地位是非常重要的，它的准确与可靠程 度直接关系到测量结果的准确度与可靠性。 （二） 本章重点 1、重点是测量方法。 （三）本章考点 1、 测量过程。 2、 测量方法。 第二章测量误差及其分析 —）自学内容 测量误差按其性质分为系统误差、随机误差和粗大误差。 根据误差理论，任何一次测量中，一般含有系统误差￡和随机误差即 △a =￡ + S = Ax-\} 在一般工程测量中，系统误差远大于随机误差，相对来说随机误差可以忽略不计, 此时只需处理和估计系统误差即可。 在精密测量中，随机误差系统误差已经消除或小的可以忽略不汁时，随机误差显 得特別重要，所以，在处理误差估计时，必须且只考虑随机误差。 当系统误差和随机误差都不能忽略时，系统误差和随机误差应分别处理与估计， 然后按一定的方式合成最后的系统误差和随机误差，以估计测量结果的准确度。 含有粗大误差的测量数据属于可疑值或异常值，应予以剔除。由统计学原理和有 关专业知识建立起来的粗差准则为依据，对异常值或坏值进行提出。如拉依达准则和 格罗布斯准则。 测量结果的误差是衡量测量准确度高低的主要的参数，因此，在给出测量结果的 同时也能够给出测量结果的误差范围。测量结果的总误差可以由局部误差分量合成。 测量结果的表示为：y = y-^v.±Azw 误差分配时误差合成的逆问题，即在总误差给定的前提下，确定出各分项误差。 原则上讲，误差分配的解有无穷多个，所以在实际测量工作中，只能在某些假设前提 下，确定出近似的可操作的一个解。 （二） 本章重点 1、 系统误差的消除。 2、 随机误差的处理。 3、 粗大误差的剔除。 4、 测量结果误差估计 （三） 本章难点 随机误差的处理、粗大误差的剔除。 （四） 本章考点 1、 系统误差后的消除、随机误差的处理、粗大误差的剔除。 2、 测量结果的误差估计。 （五） 学习指导 为评价测量的准确度高低，要根据有限测量数据求出数学期望的估计值一算术平 均值。随机误差通常用剩余误差代替。算术平均值也是用方差来评价。 粗大误差的剔除是一个反复过程，即当剔除一个粗差后，应重新计算平均值和标 准差，再进行检验。反复进行，直到粗差全部剔除为止。 误差的合成，不能简单的把每一部分的误差加起来，作为总误差。而是按一定的 规律进行计算。在误差合成中，传递系数的确定是至关重要的。要会用微分确定法来 确定传递