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... ... 浅谈尊重与赞赏学生 荔浦县双江镇官相小学：计素华 【摘要】：教育名言：不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。由 于个性的差异，每个学生的优缺点是不相同的，教师如果能够善于在课堂教学 和日常生活中发现学生的闪光点，尊重他们，赞赏他们，鼓励他们，那么，学 生就能活泼健康成长。 关键词：尊重 赞赏 关心 科学评价 融洽的师生关系，是开展好班级工作的重要因素，因为只有“亲其师”才 能“信其道”。而尊重与赞赏学生，是融洽师生关系的催化剂。成长中的青少年 很需要教师的尊重与赞赏，他们总是希望自己的某些想法和做法得到老师的肯 定，而一旦他们的“理想”变为现实，他们就会得到一种满足感，从而更加奋发 向上，以良好的心态去攀登科学的另一个高峰。 多年的班主任工作， 让我深深地意识到， 尊重与赞赏学生， 是融洽师生关系 的很重要的师生关系， 又是创造优秀班级的前提条件， 那么， 教师应该怎样尊重 与赞赏学生。我是这样认为的： 一、 赞赏学生的成绩和进步 我的学生时代早已成为过去，但其中获得老师肯定评价的事在脑中依然那 么清晰。记得高中时候的一次作文的评语， 语文老师曾给我这样的一个评价： 好 一个“急中生智” ,真是信手拈来的好文章，妙哉！妙哉！这一评语让我兴奋了 好久，因而，也从此改变了对语文老师及语文科的态度。 激励性评价是别人成绩 和进步的肯定和赞赏， 对一个学生来说是多么重要， 它可以影响人的思想态度朝 着积极向上的方向转变，因此，在班级工作中，我比较注意激励学生。记得有一 次下课时， 我在讲台上给学生批改作业， 当改到一本一贯来都书写马虎的学生的 作业时，我却意外的地发现书写字迹虽不为好， 但看起来较以往清楚， 由字面可 以想到他当时写字时很认真的，于是，我在本子端端正正地写上：可喜！书写有 进步！往后接连几次作业他都很认真，我当面对她说： “你的作业很有进步，比 以前好多了。”他竟毫不掩饰地说： “我也觉得我的字越来越好了。 ”看着他那憨 厚的笑容和得意的样子，我忍不住笑着说： “自我感觉还真好啊！ ”他听了，高兴 地玩去了。 在以后的日子里， 她悄悄地发生变化， 积极的完成老师布置的各项任 务，学习较以往用功了。其实，只要留心观察，就会发现很多获过赞赏的学生在 好的方面转变，，如班上积极背书的人多了，书写认真的作业多了，默默做好事 的人多了，同学间、师生间关系更融洽了。 二、 关心每一个学生 作为班主任， 既要关心学生的学业成绩， 又要关心学生的身心健康。 我班有 个女生，脸上长满痘痘， 头发有些蓬松， 班上同学对她都避而远之。 她没有同伴， 显得很孤单，下课时总是独自静坐在教室或是依着教室门边看同学们嬉戏、 玩闹， 小小年纪，却难得见她一笑，我很替她着急，注意观察她，发现她偏爱画画，而 且也画得非常好 ，有一次美术课，她画了一幅荷花图，我拿在班上展示，同学 们看了都赞不绝口地夸像， 我就让同学们猜是谁画的， 当他们七嘴八舌的议论猜 测时，我让画的主人上黑板示范画，同学们都向他投去惊奇的目光。往后，为了 让同学们亲近她，我多次当众表扬她，说她把日记当朋友，天天坚持写，说她上 课认真，作业书写清楚，背书认真，能一字不漏，渐渐地，同学们不再疏远她， 有时还主动邀请她一起参加活动。 就这样， 她显得不那么孤单了， 对老师也更加 尊重了。平平常常的一件小事，只要教师注入了爱，那么学生最能感受得到的， 同时他（她）也会以不同的方式来回报老师的关爱。记得有一天，班上两女生竟 同时发烧，一量体温，都 39 度，我匆忙用摩托车送她们回家，在路上，发现了 一女生的家人， 就把那女生交给她的家人了， 然后准备把第二个女生送回家， 很 不凑巧的是，车子启动不起，火辣辣的太阳加上焦急的心情，我满身热汗，几分 钟过后，幸亏路过一位小伙子，替我启动了车子。送这位女生到家门口，发现她 叔叔在家，我嘱咐他几句，让她叔叔带她去看医生。然后掉转车头回校上课了。 后来，这位女生在日记中写到：我坐在老师身后，觉得老师真像自己的妈妈，老 师这样关心我， 而我到了家门口却忘记请老师进屋喝杯茶， 老师， 我真后悔自己 不懂事，您能原谅我吗？其实，事隔几天，我已忘记了此事，但她却为此事而自 责，看了这样的日记， 能不让人心动吗？多好的学生， 懂得体会别人对自己的尊 重了。 三、 充分尊重学生的兴趣 “兴趣”是最好的老师，教师尊重学生的兴趣爱好，加以恰当的引导，让学 生的兴趣转移到学习上来， 会收到较好的教学效果。 如我班有一男生， 人很聪明， 但特捣蛋， 有时还很蛮横， 上课爱搭响嘴， 影响课堂纪律， 许多学生对他很反感。 他有个特点，荣誉感很强，很重视作业及测试等级评价，特别是测验，他都力争 高分，再有，他特爱画画，画画时特别认真，模仿能力也强，比较复