初一学生辅导-英语教学计划.docVIP

教学计划表 学生姓名： 性别： 学校： 年 级：初一 科目：英语 教师： 一、学生基本情况： 同学是个热情、开朗、有主见的孩子，思维活跃,善于积极主动思考，上课非常认真，对知识的接受和领悟能力较好！在英语学习方面，有一定的学习兴趣，单词掌握得比较牢固，但是偶尔会显得被动学习，语法方面比较欠缺，没有系统的语法体系，一些语法概念比较模糊，导致做题时思路不够清晰明朗，容易出错！另外做题方面略有粗心大意，比如写错单词或者忘记动词的适当形式等等。 二、学习习惯培养： 树立学好英语的自信心，培养对英语的兴趣，并下定决心在现有成绩上有所突破。 平时在校期间认真听讲，抓住课堂的四十五分钟，不懂的一定要及时问老师问同学弄清楚，不堆积问题。 开始养成按时按质听写每一节课所学单词，增加词汇量，并多朗读和背诵所学课文，使用错题本记录下易错经常错的题。 认真做笔记，边做边记，并通过练习及时消化和巩固，查漏补缺，扎实地把每个单元每个知识点过关。 平时练习与各类考试时做到不管题目难易，都平心静气地对待每一道题，并养成做完多检查多发现问题的习惯。 三、教学基本思路： 总体辅导思想： 针对学生在英语学习方面的现状，在接下来的半个学期内，本人将在严格要求的前提下，对孩子多鼓励、及时沟通，激发学习英语的积极主动性。在同步复习好初一下册英语同步知识外，加大力度集中夯实初一上、下册语法基础，将初一语法知识分成不同的板块通过讲练结合、进行逐一系统复习，同时借助一些英语学习方法与技巧的渗透，不断的练习、训练进行巩固各单元的知识。 教学计划具体安排： 课次 日期 教学内容 教学目标 1 3月27日 初一（下）Unit1-2 情态动词can的用法及肯定、否定、疑问句型； 实义动词用法； 特殊时刻的表达法：一刻钟、三十分钟等 What time/When 辨析 2 4月9日 初一（下）Unit3-4 频度副词的用法：Never/usually/often/sometimes/hardly ever等 By+交通工具 How far/How long/How often 句型及辨析； 祈使句的用法及肯定与否定句式 3 4月17日 初一（下）Unit5-6 Why引导的疑问代词 形容词与副词的用法 连词如Because、so, but 等的用法 现在进行时的构成与用法 4 4月24日 初一（下）期中考试复习与测评 情态动词、频度副词、实义动词 祈使句、连词、疑问代词 现在进行时 5 4月30日 初一（下）期中考试试卷讲评 解题思路与解题习惯 错题分析与总结 经验与教训 6 5月8日 初一（下）Unit7 Section A 初一（上）语法： 名词的单复数及所有格、冠词的用法 可数和不可数名词的用法 名词的所有格及运用 冠词 a/an/the 的辨析 7 5月15日 初一（下）Unit7 Section B 初一（上）语法： 指示代词、方位介词 指示代词this/ that/these/those的用法 用方位介词in/on/under描述各种物品所在位置 8 5月22日 初一（下）Unit8 初一（上）语法： 人称代词、物主代词 人称与物主代词的概念及用法 I/me/my/mine 人称与物主代词记忆口诀 “两个不变一个变，其余都是加S” 9 5月29日 初一（下）Unit9 初一（上）语法： 动词的分类及be动词用法 Be动词的用法及其单复数的转换。 实义动词与be 动词的区分 be 动词在时态与句子结构中的作用 10 56月5日 初一（下）Unit10 初一（上）语法： 一般现在时的构成与用法 一般现在时态中have的用法及句型。 一般现在时态的标志词 like/have 句型及其肯定、否定回答。 11 6月12日 初一（下）Unit11 初一（上）语法： 基数词与序数词的构成与用法 How much/How many的相关句型。 基数词与序数词的构成与用法、转化。 百、千的特殊用法 12 6月19日 初一（下）Unit12 初一（上）语法： 表时间的介词的用法，日期、年龄、时刻的表达 介词in/on/at/before/after表时间的用法 日期、年龄、时刻的表达 英美差异/顺读法 13 66月26日 初一（下）Unit1-4 初一（上）语法： 疑问代词、不定代词的用法 When/Where/What等引导的特殊疑问句及其回答。 some/any/many/much/few/little的辨析 14 67月3日 初一（下）Unit5-8 初一（上）语法： 英语的句子成分与种类 句子的主谓宾、定状补语成分