2019-2020年一年级数学上册 6-10各数的认识 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 6-10各数的认识 1教案 冀教版 学习目标　 1．经历从熟悉的事物中抽象出6—10各数的过程。 2．能认、读、写6—9各数，会用6—9的数表示物体的个数。 3．通过练习加强对1—10各数的认识。 4．激发学生学习数学的兴趣。 教学重、难点 学生能正确数出数量是6～10物体的个数，会读、会写数字，并会正确书写数字6～10。 学习过程 情境创设 今天，咱们先来进行一个小竞赛，看看谁能数出下面各种事物的数量，并根据数量说一句话？ 学生自由回答。 教师用电脑出示第一组实物图片（1-5） 学生仔细观察图片，自己把发现说出来。 出示第二组实物图片。 教师：看看谁能数出这些事物的数量，并根据数量说一句话。 全班汇报交流，引导学生从事物抽象出数字。 第一幅图有8个葫芦；第二幅图有6个哨子；第三幅图有9把勺子；第四幅图有7把小刀。 教师根据学生的回答，在黑板上贴出相应的物体的图片，并按数目的大小排列： 6只哨子、7把小刀、8个葫芦、9把勺子。 探究与体验 教师：这个6表示什么？ 我们在什么地方还能用到6？谁能用6说一句话？ 指导学生，帮助学生表述。 教师引导学生归纳并在相应的图片下面出示6-9各个数字。 大家都知道了，在图中这些数字都可以表示什么？在我们日常生活中这些数字又可以表示什么？ 引导学生举出生活中6-9分别可以表示什么。 如：我有6