百分数意义说课稿（张静茹）.pptVIP

* 一、说教材 “百分数的意义和读写”是九年义务教育数学第十一册第五单元中第一课时，它是在学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，如发芽率、合格率等。 二、说学情分析 百分数对于六年级学生来说并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数意义的理解还不十分准确，学生极易把百分数等同于分母是100的一般分数。因此教学中如何激活学生的相关经验，及时引导学生理解百分数和分数的联系与区别，让学生完成百分数意义的建构，显得尤为重要。 二、教学目标 确定本课的教学目标： 　1.知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2.过程与方法：结合观察思考、比较分析、综合概括等活动，让学生经历百分数建构过程，在探索过程中丰富学生的活动体验。 3.情感态度与价值观：让学生在具体情境中理解百分数，体会百分数与生活的密切联系，获得积极的情感体验。 　　 三、教学目标 教学重点：百分数的意义 教学难点：百分数与分数的联系和区别 　　 四、说教法 美国教育家布鲁纳说过“知识乃是一个过程，不