走向高效课堂目录.doc

走向高效课堂 目录 序言 第一章 从旧理念走向新理念。 高效课堂的内涵 / 3 高效课堂的理念 / 10 第二章 从“大班”走向“小班” 班级文化建设 / 45 班级小组建设/ 68 从观摩走向建模 “观摩”探索模式内涵 / 97 “临摹”深入模式灵魂 / 107 “建模”创新模式特色 / 114 从教案走向学案 调查学情,把握起点 / 127 选择内容,提供学才 /135 涉及问题,开发动力 / 144 确定目标,树立航标 /153 指导学法，编织渔网 /162 编写学案，进化蓝图 /171 从牵生而教走向，顺学而导。 高效课堂，需要的五种动态 / 185 高效课堂应用的教学策略 / 194 预习，催生自信 / 237 展示，走向成功 / 255 反馈，体验快乐 /271 从以教评教走向以学评教 课堂教学评价的作用 / 291 课堂评价的操作方法 /297 从被动发展走向主动发展 走进名师，引领专业成长 / 323 走进文本，夯实成长基础 / 331 走进四克，提高教学能力 / 340 走进同伴，创新工作方式 / 348 走进反思，几点教育智慧 / 358 走进研究，达成发展快车 / 366 参考文献 / 375 后记 / 379