山西省高平市特立中学高中语文 太史公自序（第三课时）课件 苏教版选修《史记选读》.pptxVIP

太史公自序;导学：;思（15分钟）;要求： 1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。 （提示：可以一问一答，我说你记） 2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。 （要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听） 3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法） ;要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容； 2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当； 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。 4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。 ;评;; （2）举《诗》《书》《礼》《易》《乐》的作用,目的是什么？ ;（3）壶遂认为孔子是在什么情况下作《春秋》的？ 　　司马迁同意他的看法吗？ ;——采用汉代初???学者常用的问答体的形式，借评述 孔子作《春秋》，表明自己著《史记》的目的，说明 自己著《史记》就是想效仿孔子，通过论述历史，评 判是否，褒善惩恶，为天下仪表。他否认是创作，非 本心话，是为了逃避世俗的劫难，怕世俗人像壶遂那 样批他著《史记》是如孔子那样是因为“上无明君， 下不得任用”，或者为发个人私愤。 ;（5）结合第9节内容，思考：壶遂第二处发问包含了 怎样的内容？;小结７－１０节内容 司马迁答壶遂的问话，实质是具体地阐述