培养初中生良好的课堂学习习惯的研究课题结题报告.doc

PAGE PAGE 61 附件一： 吉林省基础教育科学研究课题验收申报审批书 SS13-05附件2 存档编号 吉林省基础教育科学研究 课题验收申报审批书 项目（课题）：培养初中生良好的课堂学习习惯的研究 主 持 人：李延林 所在单位:吉林省安图县安林中学 课题类别：省厅项目 □/省所项目 □/校本课题√/子课题□ 研究起止时间：2011.6至2013.6 立项编号：STSK2011-G05 申请验收类别： 中期阶段验收 □ / 终期结题验收 √ 申请验收时间：2013年10月 上网注册编码：2010-2015-ZZXB-04 [子课题申请结题验收须在以下注明总课题及立项级别(机构)/主持人及所在单位] 吉林省教育科学院基础教育研究所 校本科研基地（项目）管理办公室 长春市湖波路65号 电话：0431- 邮编130022 QQ：909753367 省所公共邮箱： 909753367@ 中小学校本科研网 申 报 人 李延林 性别 男 年龄 45 所在部门 学校 职务 科研主任 职称 中学高级 单位地址 安图县安林中学 邮编 133600 联系电话Q Q 346915003 E-mail Atallyl@126.com 课题组成员 所起作用 姓 名 所在部门或单位 职务 职称 研究成果主要贡献 是否申领参研证书 李延林 吉林省安图县安林中学 课题负责人 中高 课题指导 是 张学俊 吉林省安图县安林中学 课题组长 中一 课题实践 是 冯艳姝 吉林省安图县教师进修学校 课题指导 中一 课题指导 是 杨福军 吉林省安图县安林中学 课题组员 中一 课题实践 是 康海昌 吉林省安图县安林中学 课题组员 中二 课题实践 是 杨运琴 吉林省安图县安林中学 课题组员 中一 课题实践 是 董秀利 吉林省安图县安林中学 课题组员 中一 课题实践 是 徐亚琴 吉林省安图县安林中学 课题组员 中一 课题实践 是 都兴云 吉林省安图县安林中学 课题组员 中二 课题实践 是 张成友 吉林省安图县安林中学 课题组员 中一 课题实践 是 阶段 及结题材料准备情况 类 别 资 料 名 目 准备√ 检视要求 验收签注 立项 资料 立项表格 √ 在档 批复通知 √ 在档 开题 资料 开题报告 √ 在档 实施方案 √ 在档 过程 资料 个案设计 √ 在档 记录纪实 √ 在档 数据资料 √ 在档 获奖证书 在档 成果 资料 教材案例 √ 上报 阶段报告 √ 在档 终期报告 √ 上报 发表出版 上报 变更 材料 人员变更 √ 上报 期限变更 上报 申请验收模式 √ 成果鉴定方式 验收组织方式 验收结题方式 面审 调阅 观展 网传 深入实地 委托当地 会议现场 网络视频 远程通讯 √ 阶段及结题验收费用预算及出处 由学校出资2010.00元 Ａ．基础资料 Ｂ．成效自评 1．研究方向的 把握（研究的基本问题） 研究养成学生在课堂学习过程中良好的学习习惯的方法和途径。 研究学生的个性特点，教给学生良好的学习方法。 研究养成学生良好的学习习惯的策略体系。 2．研究目标的达成（解决的实际问题） 通过实验研究，使学生在课堂学习过程中养成良好的学习习惯，帮助学生形成积极的自我意识、独立思考的习惯，形成专心听讲、及时记笔记、仔细思考、相互交流的习惯。 3．取得的实质性突破（经验特色与创新） 教师对学生学习习惯养成的认知发生了实质性改变；确立了高效的课堂教学与学习效率，养成了学生在学习中学会思考、倾听、记录、交流的良好习惯。 4．取得的主要成果（应用转化与推广） 提高了课堂教学与学习效率，养成了学生在学习中学会思考、倾听、记录、交流的良好习惯。培养了学生的自信心、学习兴趣和自主学习能力、交流合作能力。 5．有待解决的问题（意见建议与期待） 1.学习过程不能持久、缺乏毅力的问题 2.如何提高在课堂学习过程中的交流合作的效率 3.对已养成学习习惯的学生长期跟踪问题 Ｃ．成果要目 序号 成果 作者 成果名称 成果形式 发表或出 版物（期次） 验收审核 1 李延林 课题组终期总结报告 终期报告  D.附件名目 编号 附 件 名 目 页(份)数 证明效用 核收 签返 Ｅ．鉴定验收 课题主持人 所在单位意见 填报情况是否属实，是否同意申报结题： （签 章） 年 月 日 教育科研部门 管理意见 申报材料复印件与原件是否相符，是否同意上报： （签 章） 年 月 日 课题验收专