2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 5以内的加法教案 苏教版 教学内容 书本P44～45例题、试一试及“想想做做”第1～6题。 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1．在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2．发展初步的观察，理解和语言表达能力。 3．初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。 教学 重难点 重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。 教学 资源 学生经验：本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了5以内的分与合，这是理解加法含义的前提，为学生自主探索加法的计算思路作了必要的铺垫。 教学准备：主题情境图。学生准备：每人5根小棒。 预习 设计 准备5根小棒，练习将这5根小棒分一分，注意要有次序地分，并说说几和几可以合成5。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标 （预设2分钟） 1. 观察图画，用自己的话说说你看到了什么？ 2.揭示课题，明确本课学习目标。 二、目标驱动，自主学习 （预设10分钟） 1．教学例题 （1）根据例题情境图以4人为 （2）说说现在一共有几个小朋友，是怎么想的。 （3）集体交流 图中一共有几个小朋友？可以怎样算？怎样想3+2等于几？ 2．根据学习菜单快乐尝试练习。 ?《得数在5以内的加法》学习菜单 （1）试一试的