统计学的课后习题参考 答案.doc

思考题与练习题 参 考 答 案 【友情提示】请各位同学完成思考题和练习题后再对照参考答案。回答正确，值得肯定；回答错误，请找出原因更正，这样使用参考答案，能力会越来越高，智慧会越来越多。学而不思则罔，如果直接抄答案，对学习无益，危害甚大。想抄答案者，请三思而后行！ 第一章 绪论 思考题参考答案 ．不能，英军所有战机英军被击毁的战机英军返航的战机英军没有弹孔的战机，因为英军被击毁的战机有的掉入海里、敌军占领区，或因堕毁而无形等，不能找回；没有弹孔的战机也不可能自己拿来射击后进行弹孔位置的调查。即便被击毁的战机找回或没有弹孔的战机自己拿来射击进行实验，也不能从多个弹孔中确认那个弹孔是危险的。 ．问题：飞机上什么区域应该加强钢板？瓦尔德解决问题的思想：在他的飞机模型上逐个不重不漏地标示返航军机受敌军创伤的弹孔位置，找出几乎布满弹孔的区域；发现：没有弹孔区域是军机的危险区域。 ．能，拯救和发展自己的参考路径为：①找出自己的优点，②明确自己大学阶段的最佳目标，③拟出一个发扬自己优点，实现自己大学阶段最佳目标的可行计划。 练习题参考答案 一、填空题 ．调查。 ．探索、调查、发现。 . 目的。 二、简答题 ．瓦尔德；把剩下少数几个没有弹孔的区域加强钢板。 ．统计学解决实际问题的基本思路，即基本步骤是：①提出与统计有关的实际问题；②建立有效的指标体系；③收集数据；④选用或创造有效的统计方法整理、显示所收集数据的特征；⑤根据所收集数据的特征、结合定性、定量的知识作出合理推断；⑥根据合理推断给出更好决策的建议。不解决问题时，重复第②⑥步。 ．在结合实质性学科的过程中，统计学是能发现客观世界规律，更好决策，改变世界和培养相应领域领袖的一门学科。 三、案例分析题 ．总体：我班所有学生；单位：我班每个学生；样本：我班部分学生；品质标志：姓名；数量标志：每个学生 课程的成绩；指标：全班学生 课程的平均成绩 ；指标体系：上学期全班同学学习的科目 ；统计量：我班部分同学 课程的平均成绩 ；定性数据：姓名 ；定量数据： 课程成绩 ；离散型变量：学习课程数；连续性变量：学生的学习时间；确定性变量：全班学生 课程的平均成绩；随机变量：我班部分同学 课程的平均成绩，每个同学进入教室的时间；横截面数据：我班学生 月 门课程的出勤率；时间序列数据：我班学生 课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率；面板数据：我班学生 课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率；选用描述统计。 ．()总体：广州市大学生；单位：广州市的每个大学生。()如果调查中了解的是价格高低，为定序尺度；如果调查中了解的是商品丰富、价格合适、节约时间，为定类尺度。()广州市大学生在网上购物的平均花费。()是用统计量作为参数的估计。()推断统计。 ．()。()。()定类尺度：汽车名称，燃油类型；定序尺度：车型大小；定距尺度：引擎的汽缸数；定比尺度：市区驾车的油耗，公路驾车的油耗。()定性变量：汽车名称，车型大小，燃油类型；定量变量：引擎的汽缸数，市区驾车的油耗，公路驾车的油耗。()；()。 第二章 收集数据 思考题参考答案 ．二手数据的特点主要有：易获得；成本低；快速获得；相关性差；时效性差和可靠性低。对于任何一项研究，首先想到有没有现成的二手数据可用，实在没有或有但无法使用时才进行原始数据的收集。 ．普查的特点有：一次性的；规定统一的标准时点调查期限；数据一般比较准确，规范化程度较高；使用范围比较窄；调查质量不易控制；工作量大，花费大，组织工作复杂；易产生重复和遗漏现象等特点。 抽样调查的特点有：经济性好；实效性强；适应面广；准确性高。 ．两者不能替代。两者的目的不同，调查对象不同，组织方式不同。经济普查的“全面”包括所有经济体，比如个体户，而全面统计报表中的“全面”是相对的，只有注册为公司或企业并具有一定经济规模的经济体，才是调查对象，并不包括个体经营户。 ．略。 练习题参考答案 一、判断题 .× .× .√ .√ .× .√ .√ .√ .× .√ 二、单项选择题 三、略。 第三章 整理和显示数据 思考题答案 ．因为收集的数据符合数据通常要求后，往往杂乱无章，不可用，所以有必要对数据进行整理。 ．比如市场营销专业。为了解各种不同饮料在市场的占有率情况，于是采用了问卷调查方法，得到相关的数据结果，整理成如下所示频数分布表和复式条形图来显示结果。 ．洛伦茨曲线的思想是洛伦茨曲线图是用人口累计率与收入累计率绘出散点图，并用平滑曲线来连接这些散点，以此来