四年级下册数学教学设计-4.5《小数点移动引起小数大小的变化》人教新课标（2014秋） (4).docxVIP

一、基本信息 学校严店学区罗祝小学课题小数点的移动引起小数的大小变化 学校 严店学区罗祝小学 课题 小数点的移动引起小数的大小变化 教师 程昌进 学科及版本 数学 人民教育出版社 章节 第四单元第3节 课件制作软件 “状元郎”电子交互白板备课授课系统 学时 1 年级 四 1、学生能理解小数点位置移动引起小数大小的变化. 2、学生能掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律. 3、培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力. 三、学习者分析 四年级学生小数知识理解并不多，往往忽视小数点位置的重要性，导致对新知掌握不够全面，进而对今后的数学知识的学习产生困惑和阻碍。因此“小数点位置移动引起小数大小的变化”---这节课非常重要。上课时通过日常实例小数点位置出现的错误和孙悟空金箍棒长度的变化，引导学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化，从而增强学生对本课知识的理解和掌握。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律。 教学难点：移动小数点时位数不够的问题。 解决措施：通过日常实例小数点位置出错导致的“笑话”以及孙悟空金箍棒长度的变化，师生共同探讨小数点位置移动引起小数的变化规律。利用画笔等白板工具来解决移动小数点时位数不够的问题。 五、教学设计 课题：小数点的移动引起小数的大小变化 教学目标 1、学生能理解小数点位置移动引起小数