四年级下册数学教学设计-7.1《轴对称图形》人教新课标（2014秋） (10).docVIP

PAGE PAGE 2 《图形的运动二》教学设计 石羊完小 李宿琼 教学内容：轴对称 教学目标 1、通过观察和操作，认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，体会对应思想。 2、准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并画出轴对称图形的对称轴。 教学重、难点 1、认识轴对称图形的特点，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 2、能画出轴对称图形的对称轴。 教学过程： 一、创设情境 ，感受美，探索美，导入新课。 1、图片欣赏，请同学们在欣赏图片的同时，思考这些图片有什么特点？(课件依次出示图片) 2、师：这些图片好看吗？为什么好看？ 3、在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 4.揭示课题。 二、出示学习目标： 1、出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务； 2、指名读学习目标。 三、完成《预习导学》上的内容，并回答： 1、你还见过哪些轴对称图形？ 2、什么样的图形是轴对称图形？ 3、看书中图片，画出对称轴。 四、检查诠释 1、小组内展示自学的成果，及时纠错释疑，多问为什么？ 2、小组内不能解决的问题，向其他小组寻求帮助。 五、合作学习。 ★ 活动一：认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，体会对应思想。 1、出示例1上面的主题图。 （1）、在我们的日常生活中有很多美丽的图案，观察这些美丽的图案，你从中发现了什么？ （2）、仔细观察这些图形，小组中交流自己的发现。 2、汇报交流。 3、小结 如果一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形！ ★活动二：准确判断生活中哪些物体是轴对称图形？ 1、出示例1 （1）、阅读教材第28页例1,观察方格图中的图形，你看到了什么呢？把看到的内容在小组中交流。 （2）、你怎样判断方格图中的图形是轴对称图形呢？在小组中讨论交流，然后汇报。 （3）、点A和点A＇到对称轴的距离都是（ ）小格，点A和点A＇是（ ）关系。你还能在图中找到哪些对应点？ （4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。对称轴上的点的对应点是它本身。 每组对应点的连线与对称轴互相垂直。 六、探究展示： 1、各小组展示并交流学习的结果； 2、其他小组点评； 3、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等，每组对应点的连线与对称轴互相垂直我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，或者画对称图形。 七、导学测评。 1、学以致用：我会判断下面的图形。（首先小组合作学习，再完成） 2、下面的图形是不是轴对称图形?（学生独立完成，再指名回答） 3、选出下列图形的轴对称图形。（首先小组合作学习，再完成） 4、小组合作 汇报成果 八、 课堂小结： 这节课你有什么收获？