五年级下册数学教学设计-3.4《长方体和正方体的体积》人教新课标（2014秋） (2).docVIP

长方体和正方体的体积 教学内容:长方体和正方体的体积（教科书40-42页）教学目标：1.使学生理解和掌握长方体和正方体的体积公式。2.通过动画演示拼摆，找出规律，总结出体积公式。3.会运用公式正确计算长方体、正方体的体积使学生理解和掌握长方体和正方体的体积公式。。4.培养学生积极思维，探索新知的思维品质。教学重点：能正确运用体积公式计算长方体、正方体体积。教学难点：能充分理解长方体、正方体体积的公式推导过程。教学步骤:一、查学诊断：回答问题（投影出示）1.什么是物体的体积？体积单位都有什么？1立方厘米，1立方分米，1立方米有多大？2.判断3.下面各图形是用棱长1厘米的小正方体拼成的，说出他们的长、宽、高、体积各是多少？（投影）师问:1、这些长方体有什么相同点和不同点？2、为什么这些长方体的长、宽、高不同（形状不同）而体积相同呢？（都含有同样多的体积单位，40个1立方厘米）二、探究新知1.你认为长、宽、高与长方体的体积有没有关系?是什么关系?（长方体体积等于长方体所含体积单位的个数，所含体积单位的个数正好等于长方体长、宽、高的乘积）板书：总结出长方体体积计算公式：长方体体积=长*宽*高 如果用V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高（课件演示）体积的字母公式怎样写？V=a×b×h 　V=abh（板书） 字母表示：V=abh（4）提问强调：要求长方体的体积，需要知道什么条件？（长、宽、高）2.探究正方体体积公式 （1）如果长方体长、宽、高都相等，实际上它是一个正方体。那么，正方体的体积公式你知道了吗？（2）正方体体积=棱长×棱长×棱长（板书） （3）如果用V表示正方体体积，用a表示它的棱长（出示标有字母的正方体）字母公式为：V=a·a·a教师提示：a·a·a也可以写作“a3”读作“a的立方”表示三个a相乘。所以正方体的体积公式一般写成：V=a3（板书）3.运用长方体体积公式解决问题（1）教学例1（出示例1题）（投影出示）①读题，说出已知条件和问题。②指名板演，并说出体积公式。（2）练习:一块水泥板,长5分米,宽3分米,厚2分米,这块水泥板的体积是多少立方分米 ?(学生独立完成然后集体订正)（教师提示：计算要准确，体积单位要写正确）三.全课小结这节课我们学习了哪些知识？指名说说体积公式。四.拓展应用　如何计算一块不规则橡皮的体积？　　　五.板书设计课题：长方体和正方体体积 长方体体积=长×宽×高V=a×b×hV=abh 正方体体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×aV=a3