五年级下册数学教学设计-3.4《长方体和正方体的体积计算》人教新课标（2014秋） (1).docVIP

长方体和正方体的体积计算 宁南县朝阳小学:黄朝凤 练教学内容： 教科书第29、30页例1及相应的练习。 教学目标: 1、结合具体情境和实践活动,经历探索长方体和正方体体积的计算方法，掌握并能正确计算长方体、正方体的体积。 2、经历观察、操作、探索的过程,发展动手操作、抽象概括，归纳推理的能力，进一步发展空间观念。 3、利用体积公式解决一些简单的实际问题。 4、探究活动中体验学习数学，发现数学的乐趣，学会与人合作。 教学重点: 探索长方体体积的计算方法。 教学难点: 理解长方体体积公式的推导过程。 教具学具准备: 课件、若干个1cm3的小正方体。 教学过程: 一、复习 1、课件出示1cm3正方体组成的立体图形,分别说说它们的体积是多少?(就看它里面有多少个体积单位) 生回答后，师展示数的方法。 2、揭题:长方体和正方体体积的计算 二 、长方体体积的计算公式推导 探究长方体体积公式 1 每个组准备12个相同的小正方体,任意摆一个长方体,并填好记录单。 每行的个数 行数 层数 正方体的个数 长方体的体积（㎝3） 长方体1 长方体2 长方体3 2、学生活动,教师巡视。 3 、反馈：一人汇报，一人上台摆长方体。 观察上表，你发现了什么? （1）正方体有多少个，体积就是多少立方厘米 （2）正方体的个数=每行个数×行数×层数 4、归纳长方体体积的计算方法 观察一下,刚才摆的这些长方体所包含的小正方体的数量与长方体的长 宽 高有关系吗? 找出对应后板书: 总个数=每行个数×行数×层数 长方体体积= 长 × 宽 × 高 V= a . b . h V=abh 6、 练习 （1）、学生上台合作量出师出示的长方体有关数据并记录，算出体积。 （2）、计算下面图形的体积(单位:dm) 2057 20 5 874//5 555（ 8 7 4 6 6 7、 利用知识迁移探究正方体的体积计算方法。 课件出示正方体，问：这个图形的体积怎么求呢？ 生观察得出这是一个长、宽、高都相等的长方体（正方体） 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V =a . a . a V =a3 8 、练习:出示正方体的棱长5厘米，算出正方体的体积。 三 巩固练习 1 、辨一辨 一个长方体的长是3㎝,宽是2.5㎝,高1㎝它的体积是15㎝3。 ( ) 一个正方体的棱长是4分米， 体积是43 =12立方分米 ( ) 一个正方体的橡皮泥捏成长方体后,形状变了,体积也变了。 （ ） 两个体积相等的长方体，它的长、宽、高一定相等。（ ） 2、用两个棱长是4厘米的正方体拼成一个长方体，长方体的体积是多少？ 3、棱长6㎝的正方体的体积和表面积各是多少? 板书设计： 长方体和正方体的体积计算 总个数=每行个数×行数×层数 长方体体积= 长 × 宽 ×高 V= a . b . h V=abh 正方体体积= 棱 长× 棱 长 ×棱 长 V= a . a . a V=a3