五年级下册数学教学设计-3.4《长方体和正方体在生活中的应用》人教新课标（2014秋）.docVIP

长方体、正方体在生活中的应用 教学内容：义教版《数学》五年级下册第三单元内容 教学目标： 知识与技能：通过创设有趣的情景，让学生经历运用长方体、正方体的有关知识解决生活中的简单实际问题的过程，进一步发展空间观念和想想能力。 过程与方法：基础知识能快速、独立完成，提高练习能通过合作、讨论等形式完成。 情感态度与价值观：结合练习培养分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：运用学过的长方体、正方体有关知识，灵活、正确的解决生活中的简单实际问题。 教学难点：能结合实际或发挥自己的想想，正确解决生活中的实际问题。 教学准备：课件 教学过程: 情景导入： 师:同学们,喜欢听故事吗?(喜欢)好,那我们边听故事边思考里面的数学问题.(课件出示下面对话) 李明：刘欣，今天是星期日，我们一起去小敏家玩耍，好吗？ 刘欣：好啊！我昨天答应要送给她一份礼物，你陪我一起去商场挑吧！ 李明：刘欣，你打算给小敏买什么礼物啊。 刘欣：她家有一个长方体的玻璃鱼缸，我想买一块珊瑚石送给她，可以放在她家鱼缸里观赏。 综合运用,解决问题: （出示商场情景图） 刘欣：阿姨，我想买一块珊瑚石，请您帮我装在礼品盒里,好吗? 售货员：好啊，小朋友，我帮你装，你帮我算一下包装这个礼品盒该用多长的彩带。 出示题目：一个礼品盒打结部分的彩带长50厘米，包装这个礼品盒的彩带共有多长？ (师:那位同学想帮这个忙) 指名解答. 引导学生总结求棱长的方法及应注意的问题. 李明：刘欣，我们去小敏家吧！ （出示花园小区情景P49 4）小敏家住在花园小区里面，小区里面有许多休息的凳子。每张凳子凳面长、宽、高分别是104㎝、40㎝、5㎝，凳腿长、宽、高分别是40㎝、5㎝、35㎝ 。 小朋友，你知道每张凳子要用多少方混凝土吗？ （小组先讨论每张凳子体积包含哪些部分及求法、再计算、小组代表汇报解法） 师总结:每张凳子的体积等于一个凳面的体积和2只凳腿的体积之和,凳面和凳腿都是长方体的,所以要用到长方体的体积计算公式. (出示场景：门口) 李明：小敏，我和刘欣来找你玩？ 小敏：请进！大家坐，请喝酸奶。 （背景：出示3盒盒装酸奶） 3㎝9㎝ 3㎝ 9㎝ 小敏：喝奶之前，我想请你们回答以下两个问题： 出示题目：⑴做一个这样的饮料盒至少需要多少硬纸板？ ⑵每盒酸奶有多少mL？ 师：上面这两个问题谁会解答？（指名回答） 这两个问题的区别在哪里？谁来说说。 生小结:第一个问题求做一个这样的饮料盒至少需要多少硬纸板是求饮料盒的表面积,要用面积单位，第二个问题求这盒酸奶有多少mL，是求它的容积,要用容积单位。 师：这位同学说的真棒！ 小敏：喔，你们还带来什么礼物？ 刘欣：小敏，我送你一块珊瑚石，可以把它放在你的金鱼缸里。 小敏：我很喜欢，谢谢！但放下去不知水会溢出来吗？同学们，你们能帮我算一算吗？ 出示题目：我的鱼缸长6.5分米，宽4分米，鱼缸里装有水，水面离鱼缸上沿还有0.9分米。如果往鱼缸里放入一个体积是18.2立方分米的珊瑚石，水会溢出来吗？ ⑴学生先分组讨论再列式计算，再根据计算结果讨论水会不会溢出。 ⑵指名解答并说清为什么水不会溢出来。 小敏：那我就把它放进鱼缸了。你们到我房间参观参观吧！ 情景出示：帖有墙纸的房间 李明：喔！小敏，你房间的墙纸好漂亮呀！这房间的墙纸贴了多少钱呢？ 刘欣：地板也很好耶！ 小敏：不知道，妈妈只告诉我每平方米墙纸是65元，每平方木地板是130元，你们想知道总价就算算看吧。 出示题目：小敏卧室长4米，宽3.5米，高3米，门窗面积8平方米，每平方米墙纸65元，每平方木地板是130元，小敏卧室四周贴墙纸和木地各花多少钱？ 师：谁对这个问题有兴趣，请举手回答。 指名回答，并说出每一步解答的思路。 师：小结计算墙纸面积的方法. 刘欣：小敏，你写字台下面的抽屉好大啊！一定能装好多书。 小敏：是啊，但具体能装多少本我还没算过呢？ 同学们，你们想知道这个抽屉能装多少本书吗？ 出示题目：一个抽屉长42㎝，宽30㎝，高15㎝，这个抽屉的容积是多少？如果每本书的长是21㎝，宽是15㎝，高是1㎝，那么这个抽屉最多能装下多少本这种书？ ⑴同桌讨论解答方法，派代表回答算法。 ⑵师小结：求抽屉最多能装下多少本书，要想一想这些书怎样放才能放得最多，因为42是21的2倍，长可以放2排,30是15的2倍，宽可以放2行，每本厚1㎝，所以高可以