规则的演变-(公开课精华版)大力修正七单元第一课-规则之源-规则之变.ppt

说一说 3.规则的不断调整、完善。 从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定 3.规则的不断调整、完善。 从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定 探索：从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定，规则调整的原因是什么？ 3.规则的不断调整、完善。 从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定 讨论：赞成由“禁放”改为“限放”的民众达到77%，但过去有80.8%的人造成禁放烟花爆竹。这是否表明当年禁放的规定是错误的？ 提示：不是，民意的改变推动了规则的调整和完善。 【点链接】 活动：选择一项你喜欢的运动，说一说它有哪些规则，这些规则发生过哪些变化。 3.规则的不断调整、完善。 从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定 3.规则的不断调整、完善。 ——乒乓球运动规则的一些变化 资料：2001年9月1日起，国际乒联将一局21分制改为现行的11分制，单打5局3胜改为7局4胜。11分制使比赛更加紧凑、激烈，更具观赏性，同时又给那些水平较低的选手冲击冠军，提供了一线希望。 3.规则的不断调整、完善。 ——2013交通规则新变化（摘选） 变化一、以前没罚的现在要罚 　　1、使用伪造和变造校车的车标牌的扣12分 　　2、校车超员20%以上的扣12分 　　3、校车超速20%以上的扣12分 　　4、未取得校车驾驶资格驾驶校车的扣12分 新增扣分项: 　　1、开车不按规定避让校车的扣6分 　　2、低能见度条件下，在高速上不按规定行驶的扣6分 　　3、在高速或者城市快速路上不按规定车道行驶的扣3分 3.规则的不断调整、完善。 ——2013交通规则图解 通过以上学习，你获得了什么认识？ ?提示：规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许多规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。是人们为了解决生活的矛盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。 ——规则因生活而变 通过以上音乐规则的变化历程，你得出了什么结论？ 春秋战国时期，编钟的规模和悬挂方式是王权等级的象征，所以不同权利等级的人欣赏的音乐不同。王公贵族在家里悬挂编钟有严格规定，“王宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。 到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。 提示：规则因历史而变。 小结： 思考：规则之 “源” 是什么？规则之“变”的理由是什么？ 任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。 从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。 规则“源” 自于历史与生活，也因历史与生活而“变”。——规则的演变 寄语未来 让我们做一个“规则”的中学生吧! 良好的社会秩序，和谐的社会环境，需要我们共同营造！ 1. “无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要的道理（ ） A　人类社会发展离不开规矩 B　做任何事都要有规矩、懂规矩、守规 C　画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆 D　制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来 2．　下列说法正确的是（　　） A　生活中处处有规则、公民的生活离不开规则. B　所有的规则都是以文字的形式存在的。 C　规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁。 D　在我国人人都可以直接参与规则的制订。 B A 课堂练习 3.　人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（ ） A．有着悠久的历史 B．不是无缘无故出现的 C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都对 D 4．你能说出下列情况时，可能所涉及的规则吗？ A　家里建房时　　（　　　 　　　　） B　骑自行车上学时（　　　　 　　　） C　上课时　　　　（　 　　　　　　） D　上公园游玩时　（　　　　 　　　） E　当买到假冒伪劣产品时　( ) 《中华人民共和国建筑法》 校规、班规、课堂规则 参观、游览规则 《消费者权益保障法》 《交通管理条例》 知识拓展——与我们一天的生活密切相关的规则 1.出行：遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要按秩序排队上车。 2.观看影片：注意剧场秩序，不大声喧哗，不起哄，不吹口哨，不鼓倒掌。 3.参观浏览：…… 4.商场购物：…… 5.在校学习：…… (一)规则之“源” 第一课 规则的演变(修正版) 按：又花了5小时，对文档进行修正。公开课实践后发现，本PPT含量太丰富，用时55分钟左右。使用的朋友需要调整时间至45分钟哦。因在原版本进行更新，2天都没有成功，只有再新传一个。 课堂导入 “没有规矩,不成方