3元器件的认知与测量-扬声器.docxVIP

课程 元器件认知与测量 章节 教师 金、段 审批 课题 扬声器 课时 2 授课日期 授课班级 教学目的 与要求 了解扬声器的种类与工作原理 掌握扬声器的一般检测方法 重点 扬声器的检测 难点 扬声器相位识别 授课类型 讲授与实训 教 具 继电器、干簧管、万用表 作 业 教材 页第 题（见下） 教学进程和时间分配表（可略去，直接填写教学内容） 序号 教 学 内 容 时间分配 授课类型 1 复习提问、引入新课 5 讲授 2 扬声器的应用与作用 讲授 3 扬声器的分类 讲授 4 扬声器的主要技术参数 讲授 5 电动式扬声器 讲授 6 扬声器的测量 实操 7 8 9 10 教学内容： 复习提问 开关的作用与性能测量 机械开关要参数有那些？ 扬声器的应用与作用 扬声器的应用：用于收录机、电视机、计算机、电话机、学习机等，应用广。 扬声器的作用：发音。将电信号转换成声信号。它以称之为喇叭。 扬声器分类(符号) 外形分：圆形、椭圆形、号筒式等 按音盆分：纸盆、橡皮边、布边等 按磁体分：永磁、铁氧体式 按工作频率分：高、中、低、宽频（全频域）等 扬声器的主要参数 额定功率：长时间工作时所输入的最大电功率 标称阻抗：额定阻抗。是指扬声器的交流阻抗值。 频率范围：有效工作频率范围。取决于扬声器的结构、尺寸、形状等。 五、电动式（动圈式）扬声器： （一）构成：防尘罩、盆体、磁铁、线圈组成。 （二）工作原理：音频电流通过音圈时，音圈中就会产生音频电流变化的磁场 ，由于音圈磁场和磁体的磁场相互吸引和相互相斥作用，就产生了一种向前向后的力，使音圈沿轴做来回运动。音圈的运动推动纸盆振动，从而激发空气振动发声。 （三）种类： 外磁式扬声器：磁体装在外部。 特点：漏磁大、体积大、价格便易 内磁式扬声器：磁体装在内部。 特点：漏磁小，体积小，价格贵。 号筒式扬声器：发音头和号筒组成。 特点：能使声音传播得更远 球顶式扬声器：球顶式的膜取代了纸膜。常用于对音质较高的场合。分高、中、低音扬声器。音箱上很常见。 耳机：单/双声道。一般低阻抗的耳机有8Ω、10Ω、16Ω、32Ω；16Ω、32Ω最常见。 注：低音扬声器口径大，高音扬声器口径小，中音扬声器用来衔接高低音的(同学们可以联想一下家里的音箱，体积大或张开的口大就是低音喇叭) 。 注：扬声器的标称阻抗小于功放额定阻抗，功放的输出电流变大，加重功放的负担。扬声器的阻抗越小，功放输出电流越大，功放的负担越重，严重时会损坏功放，这种配接属重载，是绝对不允许的。扬声器标称阻抗大于功放额定阻抗，功放输出电流变小，输出功率减小。（I＝U/R） 扬声器的测量 扬声器的性能检测： 外观检测：纸盆、防尘罩、引脚等 2．直流电阻检测：用万用表R×1挡接于喇叭（线圈）引脚两端。如果发出“喀”的声音，说明扬声器无断路。测量出来的数值是音圈直流电阻，为扬声器标称阻抗0.8倍。数值太小，说明音圈短路。如不通，说明音圈断路。 3. 试听检测：是否失真等。条件允许下接入电路中是否有破声或漏气等现象。 （二）扬声器的相位鉴别： `1.观察现象：万用表拨至R×1挡，用两支表笔分别接入扬声器的接线端，仔细观察盆体的运动方向。 扬声器相位： ①万用表电阻挡识别法：如果纸盆向前运动，再调换表笔，纸盆向吸入。扬声器的正负是相对的。单个扬声器接入电路中，正负极性是没有意义的，不需要注意极性。如果是多个扬声器在同极性电源工作，那需要注意极性，用上面的方法测试，朝同一方向运动的接在一端（正极接正极）。否则，运动方向不一致，会造成声波在空间抵消，将低音效。 ②万用表电流挡识别法：置于微安挡，用手指轻轻将纸盆快速向里推动（切割磁力线，磁感应定律），此时表针有摆动；向右摆动，表明红表笔接的正极，黑表笔接的负极。 ③试听法： 两只扬声器通电口对口接近，声音越来越小，说明反极性并联。 结论：扬声器是一种电声元件，种类繁多，在选用时要注意它的主要技术参数。标称阻抗指的是扬声器的交流阻抗值，单个扬声器是没有极性之分，多个在同一电源下，需要注意极性。 耳机的检测： 单声道：将万用表置于R*10挡或R*100挡，两表笔分别断续碰耳机引线插头的也线和芯线，能听到发出“咯咯”声，表明耳机良好。以上两幅耳机进行检测，声音较大都 ，灵敏度高。 双声道：将万用表置于R*1挡，测量耳机音圈的直流电阻。万用表的一表笔接公共端（地线），另一表笔接耳机插头的两个芯线，其阻值都应小于标称交流阻阬。 六、课堂训练 ㈠、是非题 1.耳机不是电声元件，也不是扬声器。（ 错 ） 2.扬声器标称阻抗指的是扬声器的直流阻抗。（ 错 ） 3.单个标注有正负极性的扬声器接入电路中，正负极性接反将会不能正常发音。（错 ） 4.外磁式的扬声器指的是磁体安装在外部，内磁式装在内部。（