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《教育学》;内容结构;第一章：教育与教育学;二、教育的功能 从作用对象看，可分为个体功能和社会功能。 教育的个体功能是在教育活动的内部发生的，因此又称为教育的本体功能或教育的固有功能。 教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。 从作用方向看，可分为正向功能和负向功能 从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能;三、教育与社会发展 （一）生产力与教育相互制约 生产力对教育的决定作用： 1、生产力水平制约着教育目的 2、生产力水平决定教育的规模与速度 3、生产力水平制约着教育结构的变化 4、生产力发展水平制约着教育的内容和手段 5、教育相对独立于生产力的发展水平 教育对生产力促进作用： 1、教育再生产劳动力 2、教育再生产科学知识;（二）政治经济制度对教育的制约 社会政治经济制度对教育的制约具有决定作用，决定教育的性质。 1、政治经济制度决定教育的领导权 2、政治经济制度决定着受教育的权利 3、政治经济制度决定着教育目的 4、教育相对独立于政治经济制度 教育对政治经济制度的影响 1、教育为政治经济制度培养所需要的人才 2、教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 3、教育可以促进民主;（三）科学技术对教育的影响 1、科学技术能够改变教育者的观念 2、科学技术能够影响受教育者