专项二-丰富-形象丰满-论据充实-何媚秀.pdfVIP

GUANG DONG JIAO YU GAO ZHONG 专项二、 丰富： 形象丰满， 论据充实 ■何媚秀 【考纲航标】 实如在眼前， 就如千家万户中的妈妈一样温暖却质朴， 相当 《考试大纲》 对丰富的要求是 “材料丰富， 论据充实， 形 动人。 其后又多次使用细节描写， 如 “我噙住眼中的泪， 默 象丰满， 意境深远”。 默无语” “记得初中时不住校， 每晚回家我都会偷偷看看母 “材料丰富” 是指文章中内容饱满， 运用材料种类多、 数 亲丝丝缕缕的白发以及那被岁月的风刀霜剑所侵蚀的皱纹”。 量大。 这个要求是对所有类型文章的共同要求， 也是必不可 都以漂亮的细节描写写出对母亲的理解、 体贴和爱啊！ 母子 少的评价标准。 “论据充实” 主要针对议论性文章， 要求旁 之情， 虽则朴实无华， 却因描写的润色显得光泽靓丽。 征博引， 充分而有力运用事例现象、 理论格言、 类比事例、 2． 强烈的对比映衬。 数据史料等。 “形象丰满” 主要针对记叙性文章， 要求能使 优秀的文章总是运用对比的手法来令人物形象丰满生动， 用语言、 动作、 心理、 肖像等多种描写方法刻画人物， 描写 最终表现主题。 对比， 既可以是人物自身对比， 也可以将此 具体生动， 形象典型真实； 叙事具体完整， 点面结合， 情节 人物与彼人物对照来写。 如： 曲折有致， 对读者有强烈的吸引力。 而 “意境深远”， 则要求 我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。 散文、 诗歌、 小说等文艺性更强的文章能巧妙运用情景手法 进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再 表现主题， 运用隐喻、 象征、 渲染、 借景抒情等技巧手法营 往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼； 造意境， 以境动人心。 打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打 【突围技法】 眼。 面对一屋子的书和姨父小声的数落， 小姨吐吐舌头， 调 一、 记叙类文章的丰富 皮地说： “囡囡， 别理他， 小姨我就是爱书。” 在记叙文中， 如果只有平铺直叙、 语言苍白的故事情节， 我也去过姑姑家， 青砖房， 昏暗的灯光， 姑姑忙里忙外， 读起来就会干瘪、 乏味； 而丰满典型人物形象， 饱含情蕴的 丝毫不停歇， 在她的厨房里， 锅碗瓢盆恣意奏着打击乐； 在 环境， 跌宕起伏的情节却可以增强文章真实感， 创造出更高 她的院子里， 鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。 见我来了， 姑姑 远的艺术境界。 因此考生无论是选择小小说、 寓言、 童话等 她…… 故事情节较强的文体， 还是选择以片断组合或者以情事理交 我一直试图弄明白， 这样有着天壤之别的两个人， 在谈及 融的抒情类散文都应该在 “丰富” 上下苦功。 自己生活之时， 眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相 1． 生动的细节描写。 似？ 要使形象丰满， 就要尽可能运用肖像、 语言、 行动、 心 或许因为她们同在乐观而向上地生活， 在自己的领域做到 理等多种描写手段刻画人物， 对人物进行全面的、 生动的、 最好， 获得了满足。 （2007 年湖南卷满分作文 《 诗意地生 深刻的反映； 并且对人物的一些看似平凡简单、 不被人们注 活》） 意却具有深刻意义的细节特征和细小事件进行细节描写。