七年级语文下册第四单元16短文两篇课件新人教版.pptVIP

陶后鲜有闻。 陶渊明以后就很少听到了。 莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的爱,跟我一样的还有谁呢？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 （至于）对牡丹的爱，当然人数就多了！ 文中“之”字的几种用法： ① 水陆草木之花 ② 予独爱莲之出淤泥而不染 的 助词，用于主谓之间取消句子独立性。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 判断句 感知“爱莲” 1、“我”爱莲花什么呢？（用课文中的话说说） “出淤泥而不染，……不可亵玩焉。” 2、具体说说莲花的可爱之处在哪里？ 莲 环境：出淤泥而不染 习性：濯清涟而不妖 体态：中通外直，不蔓不枝 亭亭净植 气味：香远益清 气质：可远观而不可亵玩焉 ——不同流合污，洁身自好 ——庄重质朴 ——豁然大度，正直不 苟 ——美德传扬 ——气节高尚，令人敬 重 君子 思考 1、作者描写莲花时先写了什么？为什么这样写呢？这样写有什么好处？ 2、为什么作者在第一段连用两个“独”字？ 作者和陶渊明一样决不随波逐流；作者赞同他的决不随波逐流的态度，但不赞同他隐居避世，两个独字鲜明的阐述了各自的生活态度。 思考 作者分别把菊花、牡丹比作什么？有什么作用？ 2